《初中学生文言文背诵的研究》结题报告 .pdfVIP

初中学生文言文背诵的研究

摘要：当前，我们强调转变教育观念，改革人才培训模式，鼓励学生独立思考，

注重培养学生的科学精神和创新思维能力，在语文教学中强调提高学生的语言表达能

力。而要提高学生的语言表达能力，就不能忽视背诵这种教学方式。因此，提高学生阅

读文言文的能力，提高学生对学习文言文的兴趣，是一项十分重要的教学任务。

关键词：初中学生感悟力培养语感

文言文教学在整个初中语文教学中占有较大的比例，提高学生阅读文言文的能力，

提高学生对学习文言文的兴趣，是一项十分重要的教学任务。老师在教学中对这方面要

有足够的认识，而在初中文言文中不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很

强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语

感是大有裨益的。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了

九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂

背下来，时间一长，又全部忘记了，也就谈不上运用了。

怎样才能既背得快，又记得牢，取得事半功倍的效果呢？无疑是摆在初中语文老师

面前的难题，通过长期的教学实践，我总结了以下几种方法，一孔之见，仅供同行参考。

一、诵读法

诵读是文言文入