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大班语言活动教案《小小和阿呜的信》_大班语言活动教案大全

学情分析：

为了更好的稳固幼儿对10以内的家教发的把握，我设计了本次数学活动，旨在通过好玩的角色嬉戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。

本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与嬉戏活动进展了整合。依据《纲要》中能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学融入好玩的嬉戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

活动目标：

1.复习稳固10以内的加减法运算。

2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。

活动预备：

材料预备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的外形、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。

阅历预备:幼儿熟悉10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

活动过程：

1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告知小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢送小朋友报名参与，想参与的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参与，我实在太快乐了，可是究竟要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员

2.复习10以内的加减运算

（1）我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封？

5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封？

9-3=6②菱形信件今日一共收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封？

3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封？

8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封？

6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封？

10-2=8

（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析：教师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。

（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信力量，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！

幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再进展分类。

（4）请幼儿将信件送到小动物家，相互检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，稳固加减运算3.完毕师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！

教师自评：

本活动自始至终鼓舞幼儿探究，让幼儿在嬉戏、观看和实际操作中发觉问题。解决问题并得出结论。幼儿始终处于活泼、积极的学习状态，动手操作，大胆思索，教学目标得到了圆满达成。

新《纲要》指出，教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了嬉戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中留意力，积极主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，活动开头时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参加到了嬉戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。

幼儿园大班下学期语言教案《阿丹和阿布》

【设计思路】

人际交往是我们一生要学习的课程，由于一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能为所欲为！孩子良好的共性正是与朋友的交往过程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情节生动好玩，在故事中大恐龙阿丹贴出了我有友情要共享的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得快乐又欢乐。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的嬉戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立了特别好的典范！通过本次活动让幼儿初步学会珍惜友情，不斤斤计较才能拥有朋友，要学会共享，懂得珍惜！

【活动目标】

1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹共享友情的欢乐。

2、乐于与同伴进展沟通与争论，能大胆说出自己的想法。

【活动预备】

背景板、课件、幼儿玩过猜拳嬉戏。

【活动过程】

一、谈话导入：

出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些欢乐的事，我们一起来听一听。

二