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大班语言活动教案：河马（）

活动目标：

1、引导幼儿初步理解故事内容，体验相互关怀、相互帮忙的欢乐和重要。

2、鼓舞幼儿大胆想象，用清晰的语言积极地表达自己的看法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯

活动过程：

一、观看、感知

1、小朋友，今日，教师和你们一起来看幻灯

2、谁在欢乐的飞行？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？

（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。

3、鼓舞幼儿大胆清晰地表达。

4、大河马帮忙青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。

二、启发、想象

1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？

2、大河马会很快乐的。（由于它帮忙小动物飞上了天）大河马不快乐。

（它很孤独）大河马心里有点不快乐，脸上笑嘻嘻的。

（它看到小动物飞上了天很快乐，自己没有飞上天有些难受。）

3、大河马会对小动物说什么？

4、小结：小朋友说得真对，大河马帮忙小动物飞上了天心里真这兴。

可是，它又有一点不快乐，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！

5、教师提问：小动物在帮大河马想方法了，我们小朋友有没有好方法呀？

6、幼儿自由结伴争论，教师倾听、指导，启发幼儿想象，帮忙大河马飞上天。

7、小朋友想了很多好方法，谁先来告知大河马？

（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）

8、教师验证：小朋友想了这么多的方法，究竟行不行呢？我们来试试！

教师运用动物***片。

大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。

教师也帮忙河马想出一种方法，让大河马坐大鸟飞上天。

9、我们想出了这么多的.方法，小动物想的是什么好方法呢？

三、体验、沟通

1、让幼儿自由表达自己所见、所想。

小动物让大河马吹许多许多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。

2、小结：一个气球力气太小了，很多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。

多亏小朋友和小动物帮助想方法，现在大河马也飞上了天，它真快乐啊！它要感谢小朋友。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言活动教案：河马篇2

设计思路：

在日常的生活中，我发觉一些幼儿平常不太留意卫生，特殊是患有感冒后将卫生纸、口罩等处处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，有意向小朋友打喷嚏。然而小河马的大口罩这一故事，叙述正是由于不留意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的缘由，而是通过其次天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领悟。

活动目标：

1、了解故事的根本情节，能说出感冒的一些根本状况。

2、知道预防感冒的一些小窍门。

3、学习从一点想多点发散的思维方法。

活动预备：

大口罩、ppt课件。

请幼儿回忆感冒时的感受。

活动过程：

一、出示口罩，导入活动。

师：小朋友们，今日教师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？（幼儿.........）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特殊多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（......。）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（......）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。

师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（进展幼儿的集中性思维，引导幼儿自由答复）二、看***片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢......

***片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果.