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新修订苏教版小学语文配套教材

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语文教案

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六年级语文下册练习四导学案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

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精品教学设计

六年级语文下册练习四导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

练习4

本周习惯养成：学会倾听善于表达

科目：语文

主备人：

审核：

课型：自学探究

总课时：第一课时

学习小主人：

学习目标：

1、我能学着用联系上下文或生活实际的方法理解词语。

2、我能准确读、背《古今贤文（真理篇）》，并弄清文章的意思。

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学习重点

用联系上下文或生活实际的方法理解词语。

学习难点

准确读、背《古今贤文（真理篇）》，并弄清文章的意思。【学案引导，自主学习】

u语文与生活

第一部分：

查一查“鉴往知来”的意思，再想一想应选哪个答案，做出准确的判断。

第二部分：

细细品味“语文与生活”中的4个句子，想象这样的画面，再尝试说说句子的意思，最后

再揣摩带点字的意思。当然，也可以用查字典的办法。

第三部分：

预习15课，用所学方法弄懂不理解的字或词。

u诵读与感悟

1、仔细品味《古今贤文》中的每个句子，看看你能明白哪些真理。弄不懂的句子要反复读，也可以把关键字、词的意思查一查。

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2、尝试把《古今贤文》背下来。【组内交流，合作提高】

1、与合作伙伴交流，相互指导。

2、以小组为单位交流预习收获。

3、选择本组学习精彩的内容预展：

展一：语文与生活展二：诵读与积累展三：写好钢笔字

【展示互动，评价激励】展示要求：

1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。

3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。

4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。

【练习巩固，达标测评】

(一）、给“鉴”字选择正确的解释（选项同课本）

1、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

2、你看他的头发，油光可鉴。

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3、我最喜欢中央电视台的《鉴宝》栏目了。

（二）、背诵我最棒。

1、不入虎穴，。

2、，流水不腐。

3、欲知山中事，。

（三）、根据提示，运用古今贤文

1、当成功的华丽光环萦绕之时，我们应该时刻警醒，因为我们都明白。

2、我们应该感谢敢于直接给我们提出不足或缺陷的人，因为良药苦口利于病，。

3、告诉我们要善于听取他人的意见，告诉我们要多方面听取他人的建议。

练习4

本周习惯养成：学会倾听善于表达

科目：语文

主备人：

审核：

课型：自学探究

总课时：第二课时

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学习小主人：

学习目标：

1、我能工整地书写《学会合作》中的范文片段，养成良好的书写习惯。

2、我能把自己的奇思妙想声音洪亮、语言流畅、仪态大方地说给同学们听。学习重点

能工整地书写《学会合作》中的范文片段，养成良好的书写习惯。学习难点

能流利、通顺、具体地介绍我的奇思妙想

课前布置：

收集关于奇思妙想的小故事或小发明，整理转化成自己的知识。【学案引导，自主学习】

u写好钢笔字

1、读一读课本中的文字，然后仔细观察每个字的笔画和结构。

2、描红并仿写。

u口语交际

1、以二人小组为单位交流收集的关于奇思妙想的小故事。

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2、以小组单位设计“奇思妙想金点子”。

方法提示：想的内容可以是生活的各个领域，也可以是未来的各个方面，如未来的衣服、未来的电视、新型的汽车、新型黑板等。设计时可以相互补充，使“金点子”不断完善，做到新颖、有趣、合理。

【组内交流，合作提高】

1、把自己的奇思妙想说给组里的伙伴听。

温馨提示：声音洪亮，语言连贯，必要时可以用手势、动作配合讲解。

小组成员要用心倾听，及时点评，帮助其说得更精彩。

2、每一小组推荐一名成员预展。

【展示互动，评价激励】【引导探究，拓展延伸】附：范例导航

未来的衣服

这种衣服有红、黄、蓝、绿四个按钮。红色按钮可以调节衣服尺寸，这样就可以按照身

材大小调节衣服尺寸，各位妈妈再也不用顾虑孩子长得太快了。

黄的按钮能让衣服变成雨衣，这样就算倾盆大雨也别想把你淋成落汤鸡了。

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蓝色按钮能让衣服开通报警状态，遇到坏人，你只要轻轻按一下这个按钮，就能让