大班语言教案永别了袜子反思.docVIP

大班语言教案永别了袜子反思

活动目标

1、感知“袜子”是小男孩小时候最喜爱的玩具，有情愿助查找“袜子”的意愿。

2、在助查找“袜子”的过程中，能够依据多个线索精确找出答案。

3、喜爱听故事，体会对朋友依恋的感情。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、通过教师声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

重点难点

活动重点：感知小男孩对袜子念念不忘的情感，引导幼儿不要遗忘美妙的感情、

朋友。

活动难点：依据多个线索精确找出草地。

活动预备ppt课件

活动过程

一、解读封面、引出活动

1、出示封面：书的名字叫《永别了，袜子》

2、家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(暖和)

那这本书里的袜子究竟是什么呢?

二、看书听赏、引发理解

1、说说自己小时候最爱玩的玩具。

叙述故事知道袜子是谁，袜子是小男孩小时候最喜爱的玩具。

每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗?

2、你觉得要丢掉“袜子”吗?

这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢?

三、观看图示、查找“袜子”

1、查找袜子，树林里的“袜子”在哪儿。

发觉了四块草地，袜子究竟在哪块草地上呢?

要小男孩找到袜子，必需要有过目不忘的本身，供应线索，男孩子找到袜子。

线索1：袜子是在森林里丢掉的(去掉没有树林的草地)

找到最要好的朋友分组，手拉手坐到一起，答复正确队来前面拿小贴纸，

一个贴纸一分，看看哪队能赢。

线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子的。

走着走着又出来5号和6号草地。

线索3：有骨头的草地可能有袜子

留下2号和5号草地。

线索4：有较多棵树的草地上有袜子5号

教师小结：(承上启下)你们的“过目不忘”助男孩找到了袜子。袜子就在5号草地。男孩说了声“感谢小朋友”，就冲进了5号草地。

2、小木屋的“袜子”在哪儿。

有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里

3、兔群里的“袜子”在哪儿。

教师提示：你必需对我们刚刚看过的书“念念不忘”，才有可能找到真正的袜子。

四、找到袜子回家(叙述故事结局)

小男孩最终找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起

来，袜子似乎聪慧了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我声说，袜子请你永久别离开我!

五、总结

这本书的名字是《永别了袜子》

刚刚开头问的，小时候常常陪你玩的玩具想起来了吗?你越是念念不忘你

以前的朋友，你以后的朋友也会越来越多，由于你学会了珍惜，小时候你念念不忘的朋友现在还在吗?

六、延长

今日回家找找小时候最爱的玩具，找到了明天把它带来，说一说。想一想、找一找，假如找不到现在你最爱的玩具是什么，明天也把它抱来。记住，再也别弄丢了。

活动总结

渐渐长的过程中，孩子会不断遇见新的朋友、新的玩具，可这并不意味着旧的可以丢弃。因此，我把这本书介绍给孩子们，期望他们可以记住这个故事，记住故事中的感情和爱，还期望他们不要遗忘美妙的感情，不要遗忘赐予美妙感情的朋友。

结合本班孩子年龄特点和最近喜爱绘本阅读我设计了本次活动。让幼儿在活动中感知“袜子”是小男孩小时候最喜爱的玩具，有情愿助查找“袜子”的意愿。在助查找“袜子”的过程中，能够依据多个线索精确找出答案。用绘本教学始终引导幼儿阅读，并带动幼儿心情深深体会对朋友依恋的感情。活动中孩子可以很好地阅读，并可以依据ppt不断吸引留意力，完成目标，由于孩子兴趣极高所以活动我有些拖延时间。但是借此我也发觉绘本教学的魅力，也值得我今后多多挖掘连续开展此类活动。

2、班礁袜子娃娃

活动目标：

1.通过观看、比拟感知袜子的不同特征。

2.知道袜子的用途，懂得要每天换袜子。

3.体验嬉戏的欢乐，并能按袜子的小进展配对、分类归放。

活动预备：

录音机及磁带、小袜子若干双，小标记各一个，箩筐两只活动过程：

一.让幼儿观看、比拟，感知袜子的特征。

(1)师：“新年到了，真喧闹!谁来