细胞呼吸的原理和应用课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1.pptx

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1.5.3细胞呼吸的原理和应用;人们通常用酵母和面,放置一段时间后就会成为发面,发面可以用来做包子馒头等。为了促进发面,有时还会向其中加入一点蔗糖。发面时,早期并没有酒味,而后期会有酒味。

发面中的“窟窿”是怎么产生的?

发面一段时间会有酒味,你知道酒味是怎么来的吗?为什么早期却没有酒味呢?

发面团里是热乎乎的,这说明了什么?;探究酵母菌细胞呼吸的方式

酵母菌是单细胞真菌,有氧无氧条件下均能生存,属兼性厌氧菌;学习本节内容前,我们对两组实验结果均是未知的,都属于实验组。

通过设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系——对比试验。;该实验的自变量是氧气。;可用澄清石灰水(变浑浊)或溴麝香草酚蓝(蓝→绿→黄)检测CO2的生成。;怎样检测酒精?;问题:

这是在控制什么变量?;提示1:

澄清石灰水变浑浊(CaCO3)后,如果再通入过量CO2,又会变澄清(CaHCO3)。;探究酵母菌细胞呼吸的方式

酵母菌是单细胞真菌,有氧氧无条件下均能生存,属兼性厌氧菌

大量实验证实,细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸;线粒体是有氧呼吸的主要场所;少量能量;人为将有氧呼吸划分为三个阶段,每一阶段都需要酶催化,并有ATP生成

第一阶段发生在细胞质基质

第二阶段发生在线粒体基质

第三阶段发生在线粒体内膜;差速离心;改变渗透压,使线粒体外膜涨破,后密度梯度离心;;人为将有氧呼吸划分为三个阶段,每一阶段都需要酶催化,并有ATP生成

第一阶段发生在细胞质基质

第二阶段发生在线粒体基质

第三阶段发生在线粒体内膜;有氧呼吸总反应式:;有氧呼吸是指在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程;有氧呼吸与有机物体外燃烧的区别:

有氧呼吸过程温和

有机物中的能量经过一系列化学反应逐步释放

有氧呼吸释放的部分能量储存在ATP中;在细胞内,1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放2870kJ的能量,可使977.28kJ的能量储存在ATP中,其余的能量则以热能的形式散失掉了。请你计算一下,有氧呼吸的能量???化效率大约是多少,这些能量大约能使多少ADP转化为ATP?

与燃烧迅速释放能量相比,有氧呼吸是逐级释放能量的,这对于生物体来说具有什么意义?;人为将无氧呼吸划分为两个阶段:

第一阶段发生在细胞质基质,与有氧呼吸第一阶段相同

第二阶段发生在细胞质基质,丙酮酸和[H]在不同酶催

化下形成酒精和二氧化碳,或者转化为乳酸,该阶段

不生成ATP;无氧呼吸总反应式:;在没有氧气参与的情况下,葡萄糖等有机物经过不完全分解,释放少量能量的过程,就是无氧呼吸;C6H12O6→2C3H6O3+少量能量;细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放能量并生成ATP的过程

细胞呼吸除了能为生物体提供能量,还是生物体代谢的枢纽。蛋白质、糖类和脂质的代谢,都可以通过细胞呼吸过程联系起来;有氧呼吸和无氧呼吸的比较;C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量;1.5.3.5细胞呼吸的原理的应用;a;细胞呼吸;下列哪些证据支持内共生学说:

线粒体内存在于细胞DNA相似的环状DNA。

线粒体内的蛋白质,有少数几种由线粒体DNA指导合成,绝大多数由核DNA指导合成。

真核细胞内的DNA具有高比例的核苷酸序列经常不表现出遗传效应,线粒体DNA和细菌的却不是这样。

线粒体能像细菌一样进行分裂增殖。

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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