设计制作长方体形状的包装纸盒教学设计-刘党旗.docxVIP

七年级综合实践活动优质课教案

《设计制作长方体形状的包装纸盒》

吴忠市第八中学刘党旗

七年级综合实践活动教学设计

课程基本信息

学科

综合实践活动

年级

七年级

教师

刘党旗

课题

设计制作长方体形状的包装纸盒

教材分析

本课题学习要在学生学习了立体图形与平面图形的相关知识后，对长方体和它的表面进行探究的基础上，学会制作一个长方体形状的包装纸盒，并在剪开前进行美术设计。

学情分析

1.知识方面

学生已经学习了七年级数学上册第四章第一节立体图形与平面图形的相关知识，体验了立体图形与平面图形的相互转化，知道立体图形可以通过平面图形围成，也知道制作产品包装盒就要用到展开图的知识。

2.能力方面

七年级学生具备独立观察、讨论、设计、操作、交流、比较的能力，所以本节课学生观察发现包装盒、度量展开图尺寸、根据设计尺寸作出长方体展开图草图、裁剪粘贴、美术设计和自我相互评价等环节都可以独立完成，为了能好的完成教学目标，本节课利用三人小组合作完成.。

教学目标

1、知识与技能：

①学会设计制作长方体形状的包装纸盒。

②理解平面图形与立体图形的联系。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的长方体形状的包装纸盒，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与不同小组同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。?

教学重、难点

1、教学重点：

设计制作长方体形状的包装纸盒的步骤和注意事项。

2、教学难点：

设计出尺寸合理，用料节省，外观美观的长方体形状的包装纸盒。

教学方法

在学习中要引导学生分组、分工，观察和讨论，设计和制作，交流和比较，评价和总结。

教学准备

1、教具：希沃电子白板

2、学具：硬纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔、收集的长方体形状的包装纸盒，如粉笔盒、墨水盒、牙膏盒等包装纸盒。

教学过程

活动步骤

教师活动

学生活动

设计

意图

1、

观察

讨论

让学生观察手里的粉笔盒后提问：

1.观察你手里的粉笔盒，分析其各面、各棱的大小与位置有关系？

2.拆开盒子，把它铺平，得到展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，刚才发现的大小关系成立吗？

3.把展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的？

4.多拆、装几个包装盒，注意它们有什么共同特征？

5.经过讨论，确定本组的设计方案（包括包装盒的形状、尺寸、外表图案、文字等）。

独立思考，观察自己手里的粉笔盒，分析出各面、各棱的大小与位置关系。

拆开粉笔盒，然后度量尺寸。

把拆开的粉笔盒再复原，观察是如何折叠并粘到一起的。

多拆、装几个不同类型的包装盒，发现共同特征。

互相讨论本组的设计方案。

猜想出各面、各棱的大小与位置关系。

验证各面、各棱的大小关系是成立的。

感受平面图形围成立体图形的过程，知道包装盒是怎么由设计图折叠并粘到一起的。经历由特殊到一般的过程。

互相讨论可以设计出更完美的作品。

2、

设计

制作

1.在A3白纸上，画出包装纸盒展开图的草图，简单设计一下，然后裁纸、折叠，观察效果。

2.在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的展开图。

3.裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒。

在A3白纸上，画出包装纸盒展开图的草图，简单设计一下，然后裁纸、折叠，观察效果。

在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的展开图。

裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒。

引导学生初步学会用草图表达自己的构思设计。

3、

交流

比较

各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程。

讨论作品时探究以下问题：

1.制成的包装纸盒是否是长方体？如果不是，是哪个地方出了问题？如何改进？

2.从实用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？

3.包装盒的外观设计是否美观？

4.对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？

学生展示本组作品，先自评本组作品，后互相评价作品。

交流设计的经验和感受，发现自己的不足,加以改进。

4、

评价

小结

教师评价各组的表现。

提问：本节课的主要收获是什么？

学生回答本节课的收获

养成及时评价和总结的习惯

5、

巩固

提高

布置学生回家自己设计制作一个正六棱柱形状和圆柱形状的包装纸盒

学生课后完成

通过课后做进一步的练习，达到巩固、提高。

教学反思

通过本节课的教学后，发现本节课的优点是调动了学生的积极性，培养了学习创新意识和实践的能力，学生知道了设计制作长方体形状的包装纸盒的具体流