《数字媒体制作》课程标准.docx

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《数字媒体技术应用》

课程标准

目录

一、前言 2

二、课程目标 4

三、课程内容与要求 5

四、教学组织与实施建议 8

五、教学评价 13

六、实施条件 15

七、校企合作要求 17

八、说明 17

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一、前言

（一）课程基本信息

课程代码

课程类别

专业核心课

课程类型

理论+实践

课程性质

必修

周课时数

3

课程学时

54

（二）课程性质

《数字媒体技术应用》课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业核心课程，也是计算机应用专业的一门重要的必修课程。本课程是数字媒体技术应用员、网店美工员等人员必备知识的一门关键性课程，在教学体系中起着基础铺垫和承上启下的作用。本课程主要使用的是一款非线性影视编辑软件EDIUS，此软件通过对录像、声音、动画、照片、图画、文本等素材的采集，制作出精美的视频作品，能够满足影视后期制作的种种要求，输出各种媒体格式。通过本课程的学习，使学生掌握最基本的视频编辑与制作方法和技巧，提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团队合作、创新的精神，培养良好的职业道德，为以后的工作打下坚实的基础。先修课程是《美术设计》、《图形图像处理》、《摄影摄像》、《数字影音编辑与合成》、《后期特效制作》等，同步学习《网页设计与制作》、《虚拟现实素材与资源制作》等课程，后续课程为《微电影创作》等。

（三）课程设计思路

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1．课程开设的依据与内容选择标准

（1）课程开设的依据

本课程根据计算机应用专业人才培养方案实施要求和人才培养目标，以计算机应用专业的岗位职业标准和工作任务为依据。结合计算机专业中对数字媒体技术应用相关方向等岗位的设定，以及从业人员转场效果、字幕添加等能力的分析，以及课程体系中为下一步网页制作等课程开展做好铺垫为依据开设本课程。

（2）内容选择标准

本课程体现以就业为导向、能力本位、以学生为主题的课程理念，通过模拟实践加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，着眼于学生职业生涯发展。通过职业技能分析与课程能力分析使教学过程与工作任务一一对应，突出学生的职业能力培养；把“教、学、做”有机结合起来，教师和学生讲做结合，学完以后当即通过“做”来实践、验证理论；针对在实践过程中遇到的共性问题，再进行分析讨论，予以解决；通过教学，培养学生的动手操作能力、技术应用能力、自主学习能力、创新能力。

2．课程内容载体设计（任务驱动、项目引领、案例教学）

按照数字媒体技术应用员岗位职业要求为目标，《数字媒体技术应用》采用以工作为导向，基于岗位需求进行新知识、新技术、新方法的设计。以项目为载体组织教学，以数字媒体技术应用员技能形成过程为路径，结合学生技能、知识认知规律，设计若干学习任务，通过电子教案、微课等多种信息化辅助手段，采用任务驱动、案例教学等方法将相应的专业理论知识有机融入学习任务中。

在设计课程内容时基于视频编辑与制作工作方向的实际工作项目引领，分解出若干个典型任务，由任务分析确定实际学习任务或学习内容，对任务在工作过程中展开以案例形式给学生做好分析和讲解，以此加强学生知识、技能认知和应用规律的学习，最终转化为本课程学生的专业素质。课程目标以项目、任务、案例形式融入教学中，突

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出实用性，由浅入深的安排课程内容，将《数字媒体技术应用》学习领域划分为软件入门篇、精修校正篇等5个项目。

3．内容编排体系（结构框架图）

项目一软件入门篇任务1EDIUS6

项目一软件入门篇

任务1EDIUS6快速入门任务2EDIUS6窗口管理

项目二精修校正篇数字

项目二精修校正篇

数字媒体

任务1添加与编辑视频素材任务2标记与精修视频素材任务3影视画面色彩校正

项目三特效制作篇任务

项目三特效制作篇

任务1制作神奇滤镜特效任务2制作精彩转场特效任务3制作视频运动特效任务4制作画面合成特效任务5制作广告字幕特效任务6制作背景声音特效

项目四后期处理篇任务

项目四后期处理篇

任务1安装与使用EDIUS插件任务2输出与刻录EDIUS成品

项目五案例精通篇任务

项目五案例精通篇

任务1制作节目片头——《智勇向前冲》任务2制作婚纱广告——《幸福回味》

任务3制作电视片头——《音乐时空》

任务4制作公益宣传——《爱护母亲河》任务5制作专题剪辑——《焰火晚会》

二、课程目标

学生通过学习本课程，掌握数字媒体技术应用的相关知识与技能，形成良好的职业道德和正确的职业观念，为从事计算机相关专业