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大班音乐律动教案：梦

大班音乐律动教案：梦1

读书，使我常常在书中遇见本身，读《爱丽丝梦游仙境》，使我遇见了英勇的我本身。书中的爱丽丝是一个英勇、和善、乐于助人的小姑娘。在故事中，爱丽丝遇到了许多不行思议的事情：会说话的白兔，奇妙的地下世界，那里全部吃的东西都很奇怪。她还遇到了许很多多差异的人和动物：渡渡鸟、疯帽匠、丑陋的公爵夫人……兔子洞里真是另有天地。在这样一个惊奇的世界里，心地和善的爱丽丝运用本身的才智助人，她的英勇深深地感染了我，让我由衷地鄙视。我经常梦想本身也能像爱丽丝那样成为斑斓、英勇和才智的化身。

在一个周末的下午，我和伴侣约好去看我最喜爱的电影《美人鱼》，吃完午饭，刚出门，就看到一个小女孩儿在哭，我走近了，认出是我家西院儿的徐静琪。她家门口蹲着一条大狗，露着凶狠的眼神，我也立刻吓了一跳。她必定是被这条大狗吓得回不了家了。这条狗也拦住了我的路，我想转身绕到另外胡同出去，以免耽搁了看电影。可看着琪琪哭得哀痛，我摆布犯难，怎么办呢？我突然灵机一动，跑回家拿了根火腿肠渐渐地向着琪琪的标的目的走去，那条狗看到我手里的火腿肠，突然站了起来，我吓坏了，也不敢再靠前。于是我在狗的面前晃了晃手里的火腿肠，向着远处用劲一扔，那狗追着火腿肠就跑了，我抓紧拉着琪琪回到了她家。原来她妈妈出去买菜了，只有她本身在家。我给琪琪倒了水，不绝地安慰她，始终比及她妈妈回来我才走。虽然看电影晚了，可我却很快乐，内心涌起满满的幸福，由于我用本身的才智和英勇资助了别人。

读《爱丽丝梦游仙境》，使我遇见了更英勇的本身！我爱读书，我还读了很多很多的书，《钢铁是怎样炼成的》、《假设给我三天光明》、《福尔摩斯探案集》、《爱的教育》……一本本好书既让我爱不释手，又使我领会到：读书教会我们做人，熬炼我们坚决的意志，使我们遇见更美妙的本身。徜徉书海，我感受着书籍给我带来的欢乐！

大班音乐律动教案：梦2

活动目标：

1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲“梦“，初步唱出歌曲的美丽心情与意境。

2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

3、体验创编的胜利感及抒情歌曲所带来的情趣与气氛。

4、学会唱歌本首歌曲。

5、能跟着节奏打节拍。

活动预备：

图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。

活动过程：

一、师生问好，唱摇篮曲开头导入过渡语：“听着美丽的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听“

二、学唱新歌：

1、听音乐弹奏一遍，提问：“这首曲子听起来有什么感觉？“

2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）：“歌里有谁做梦了？听教师来唱一唱吧。“提问：“歌里有谁做梦了？“（边随幼儿答复边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的”梦呢？

3、再听教师唱一遍：“还有几张卡片，他们也想来参加，请你们认真的听，看看他们要放在哪里？“请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。

摆好后一起听音乐读歌词。

4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！

这首歌有个名字叫“梦“。（出示字卡梦）练习对唱，重点提示幼儿留意听清前奏，用美丽的声音来唱，留意那里唱的比拟洪亮。

（1）教师唱前半句，孩子唱后半句

（2）请一位孩子和大家对唱。

5、取掉局部图片，逐步加难练习唱歌曲。

（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？

（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？

（3）假如我把图片全拿掉，你们能唱吗？

（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？

三、创编歌曲的替换词：

刚刚我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？

1、旁边的小朋友说一说。鼓舞孩子进展沟通。

2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。

画满四个就一起唱一遍。“变成了一首新歌，我们一起来唱一唱“。

3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的伴奏带旋律）都想告知大家，请你也象教师刚刚用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？

四、替换歌词并练习唱歌：

1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的，我们一起来用美