2024年小学道德与法治《大家排好队》教案 .pdfVIP

2024年小学道德与法治《大家排好队》教案

一、教学内容

本节课选自小学道德与法治教材四年级上册第二章《我们在公共

场所》第三节《大家排好队》。详细内容包括：公共场所中排队的重

要性和必要性；排队的基本礼仪；如何自觉维护排队秩序。

二、教学目标

2.使学生掌握排队的基本礼仪，提高道德素养。

3.培养学生自觉维护公共场所秩序的意识，增强法治观念。

三、教学难点与重点

重点：排队的重要性、基本礼仪及自觉维护秩序的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、视频等。

2.学具：道德与法治教材、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.导入：通过展示公共场所排队的图片，引导学生关注排队现

象，思考排队的重要性。

2.新课导入：讲解排队的基本礼仪，让学生了解并掌握文明排队

的要领。

3.实践情景引入：播放公共场所排队视频，让学生分析视频中哪

些行为是正确的，哪些是错误的。

4.例题讲解：结合教材，讲解如何自觉维护排队秩序，提高法治

观念。

5.随堂练习：让学生模拟公共场所排队，互相评价，纠正错误行

为。

六、板书设计

1.《大家排好队》

2.内容：

排队的重要性

排队的基本礼仪

自觉维护排队秩序

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请举例说明在公共场所排队的好处。

（2）如何做到文明排队？

（3）谈谈你在生活中是如何维护排队秩序的。

2.答案：

（1）排队可以维护公共场所秩序，提高办事效率，体现个人

修养等。

（2）遵守排队规则，不插队、不推搡，尊重他人等。

（3）示例：在超市购物时，主动站在队伍后面，不随意插

队；在公交车上，遵守先下后上的原则，不挤占他人位置。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学

生是否掌握了排队的重要性、基本礼仪和自觉维护秩序的方法。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极宣传排

队的重要性，带动身边的人一起遵守公共秩序。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程的设计与实施

5.板书设计的合理性

6.作业设计的针对性与实践性

7.课后反思与拓展延伸的实际效果

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与组织

教学内容应紧密联系学生生活实际，突出排队在公共场所的重要

性和必要性。《大家排好队》一课的内容组织应注重从实际案例出

发，以学生熟悉的生活场景为例，引导学生认识到排队对于维护秩

序、提高效率、体现文明素养的重要性。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和可检测性。在本节课中，教学目标应

明确指出学生需要掌握的知识点、技能以及情感态度价值观。例如，

了解排队的重要性、掌握排队的基本礼仪、养成自觉排队的习惯等。

三、教学难点与重点的区分

四、教学过程的设计与实施

1.导入：通过展示公共场所排队的图片，引发学生思考，激发学

习兴趣。

2.新课导入：详细讲解排队的基本礼仪，结合实际案例进行分

析，提高学生的道德素养。

3.实践情景引入：播放公共场所排队视频，让学生观察、讨论、

评价，增强课堂互动性。

4.例题讲解：结合教材，详细讲解如何自觉维护排队秩序，提高

法治观念。

5.随堂练习：组织学生进行模拟实践，互相评价，巩固所学知

识。

五、板书设计的合理性

1.《大家排好队》

2.重点内容：

排队的重要性

排队的基本礼仪

自觉维护排队秩序

六、作业设计的针对性与实践性

1.作业题目：

（1）请举例说明在公共场所排队的好处。

（2）如何做到文明排队？

（3）谈谈你在生