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北三数下数学好玩
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
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第3课时我们一起去游园——购买纪念品
课
我们一起去游园——购买纪念品课型实践活动课
题
《我们一起去游园——购买纪念品》是北师大版三年级数学下册数学好玩第三课时内容，
教
教材创设“购买纪念品”地生活情境，通过解决生活中的现实问题“购买纪念品”，引导学
材分
生探索解决问题地方案，经历列表解决问题地全过程，进一步感受列表策略地优越性——清
析
晰、简洁。
学学生上节课已经经历了用“列表法”解决“租车”问题地过程，对“列表法”有了一定
情分地了解，知道从那入手列举能快速找到“最省钱方案”。对本节课地学习奠定了基础，也降
析低了本节课学习地难度。
教
⑴创设情境，在情境中用列表的方式解决问题，体会数学就在生活中，生活离不开
学策
数学。⑵小组讨论，合作探究，全班交流，总结提升，经历列表解决问题的过程。
略
教
学内北师版三年级数学下册教科书64页。
容
教1、综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
学目2、再次经历列表解决问题地过程，进一步感受列表策略在解决问题中的作用。
标3、感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
教
学重经历解决问题的过程，掌握列表解决问题的策略。
点
教
学难感受数学在生活中的重要性。
点
教
学准多媒体课件直尺
备
课
时安1课时
排
教
学环导学案
节
一
师：同学们，大家好！欢迎来到练习本数学慕课堂，今天我们一起来学习北师大版三年
、创
级数学下册数学好玩的第三课时《我们一起去游园——购买纪念品》。
设情
师：上节课我们和淘气、笑笑带领同学们一起去游园！去游园之前，我们解决了“租车”
境
问题。同学们很高兴地去游园痛痛快快地玩了一天，回去时他们想为这次游玩“购买纪念品”，
激
一起去看看吧！（板书课题）
趣引
入
活动一、购买30个玩偶
1、找出信息。
师：（出示情境图）大家看，从这幅图中，你能得到哪些数学信息？
二生：我发现，小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元。需要
、合解决地问题是：要买30个玩偶，可以怎么买？
作探师：这位同学找出了信息和问题，可这次购买地玩偶数量只能是30个怎么购买呢？小组
究讨论一下吧！
经生1：10盒小包装就是30个，可以买10盒小包装。
历过生2：也可以买2盒小包装是6个和6盒大包装是24个，共30个。
程……
2、合作探究，写出3种购买方案。
师：请你写出3种购买方案，比一比，看哪种方案最省钱？小组合作开始吧！
生1：上节课学习“租车”时，我明白了要先分析，再列表。可以从单价便宜地玩偶开
始考虑。5÷3=1（元）……2（元）
6÷4=1（元）……2（元）
可是商都是1，比较不出来。小包装一眼就能看出买10盒，我就从小包装开始有序列举。
这是我的方案：小装10盒，大包装0盒，总共正好30个，金额50元。小包装9盒、8
盒、7盒时，再选大包装，总数都不能正好30个。小包装6盒，大包装3盒，总数正好30
个，金额48元。同理，小包装5盒、4盒、3盒也不可以。小包装2盒，大包装6盒，总共
正好30个，金额46元。方案3最省钱。
小包装/大包装/玩偶总金额/元
盒盒
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