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小学语文教研专题活动总结

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小学语文教研专题活动总结

小学语文教研专题活动总结

一、指导思想：

我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文新课程标准为统领，积极开展课堂教学改革，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文素养和语文成绩为终极目标，开展了一系列的教研活动。

二、积极开展校本培训，提高教师素质。

备课过程中，老师们遇到了一些困惑和难题时，在校本培训中相互交流学习。新课程标准是指导我们教学的纲领性文件，而老师们只有学习才能领悟其中要义。特别是通过课堂观摩中课堂整改方案的学习，老师们更加认识到提高自身素质的重要性。所以每次活动后，教师们都及时撰写教学反思和教学案例，为校本培训提供第一手材料。

三、开展教学研讨活动，不断提高教学水平。

1.本学期，语文教研组坚持听课评课制度，从教案设计、教法选择、课堂组织、教学评价等方面相互听课、相互学习。尤其开展了“同课异构”的课堂教学竞赛活动，使教师们通过相互比较取长补短，受到了很大的启发。在评课过程中大家态度谦虚、虚心，执教者认真总结、认真反思。通过这种方式教师们共同探讨教学方法、交流教学心得，从中收获了很多。

2.重视集体备课，提升课堂教学的实效性。备课是教学的准备工作，也是提高课堂教学质量的前提和基础。语文组教师充分利用每周四的集体备课时间，就每单元的教学内容进行共同研究、探讨。大家在相互切磋中积累经验，提高能力。同时注重了练习的设计与评价，在作业的布置上既关注全体又兼顾个别，使作业既有典型性又有层次性。在学生的辅导时间，老师们还特别辅导学生以激发他们的学习兴趣与学习热情。在集体研讨后老师们实施于教学实践之后又在教研组活动中针对课堂教学实际效果进行反馈、分析和讨论，相互聆听、相互质询，有效地提高了我们语文组的教学质量。

3.实施推磨听课制度，加强教师间的交流与合作。本学期我们三位教师间开展了推磨听课活动，通过听课评课这一形式来提高课堂教学效率。这一活动让教师之间相互学习、相互借鉴、相互促进、取长补短、共同提高。

4.积极开展“同题异构”课堂教学竞赛活动。为了更好地促进教学质量的提升，为了加强老师们的集体备课能力以及学生口语表达能力的训练与提高，我校语文组组织了“同题异构”的课堂教学竞赛活动。活动中老师们精心设计每一堂课，反复推敲教材、精心制作课件，集众人智慧于一体。通过这种方式教师们共同探讨教学方法、交流教学心得，从中收获了很多。

四、努力方向：

1.要进一步营造语文教研组团队学习的氛围，进一步提高教师理论水平。

2.继续强化学生学习习惯的养成教育并力求在学习方式创新上有所突破。

3.继续加强本组成员的课堂教学实践及课后反思能力。进一步充实学校的教学特色，力求在教学中体现更鲜明的特色。

4.及时整理好心得体会及反思，加强教学案例的积累。

5.加强学生作业的布置与反馈，规范作业批改要求。

6.做好学生的家访工作。

7.抓好培优补差工作，建立优等生和后进生的档案。

总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课和评课的力度不够，导致有的活动流于形式；研究内容的深度、广度有待提高等。我们决定发扬成绩，正视不足寻找改进的方向，全面实施素质教育营造优良的校风、教风、学风；关注课堂效率的提高；积极开展切合实际的校本教研活动；发挥教研组的力量研究并解决实际问题提高语文教学质量为中心；以提高课堂教学效率为重点；以提高教学质量为目标；大力推进学生全面素质的发展；在学校领导的悉心指导下继续努力不断前进。

小学语文教研专题活动总结

一、教研专题活动的开展情况

本次教研专题活动的主题是以新课程理念为指导，提高小学语文课堂教学的有效性。活动从我校小学语文教学现状出发，结合教育教学改革的实际需要，通过开展各种形式的课堂教学研讨活动，促进教师之间的相互交流和学习，提高教师的课堂教学水平，从而有效推动小学生语文学习的进步。

在本次教研活动中，我们主要围绕以下几个方面进行了深入研讨：一是如何根据小学生的认知特点设计符合他们发展的课堂教学；二是如何把握教材的重点和难点，使课堂教学更加高效；三是如何运用多媒体技术优化课堂教学，提高学生的学习兴趣；四是针对不同年级段的学生，如何进行有效的作业布置和评价。通过本次教研活动，我们深入探讨了以上问题，取得了丰硕的成果。

二、活动效果及反思

通过本次教研专题活动的开展，我们取得了一些显著的效果。第一，教师的课堂教学水平得到了明显的提高。通过观摩和评价其他教师的课堂教学，教师们学到了许多实用的教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学中，取得了良好的效果。第二，学生的学习兴趣得到了激发。教师们更加注重课堂教学的趣