九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思.pdf

九年级化学七单元《燃料及其利用》教

学设计及反思

一、教学设计思路

在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以

达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的

主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的

出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师

启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。

二、教材分析

“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。

本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。

其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决

重点和难点。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条

件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，

而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知

识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影

响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课

程改革的理论联系实践的科学理念。

三、学情分析

本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选

择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强

学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨

论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中

还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学

生的眼界。

四、教学目标

知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解

易燃物和易爆物的安全知识。

2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活

起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理

开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量

变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发

清洁燃料及各种能源的重要性。

过程和方法：1、通过活动与探究，学习对获得的事实

进行分析得出结论的科学方法；

2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃

料燃烧在使用过程中对环境的污染；

3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培

养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。

情感态度与价值观：1、通过引导学生自主研究，学习

对现象，事实进行分析得出结论的科学方法，认识燃烧的条

九年级化学七单元《燃料及其利用》教

学设计及反思

一、教学设计思路

在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以

达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的

主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的

出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师

启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。

二、教材分析

“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。

本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。

其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决

重点和难点。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条

件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，

而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知

识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影

响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课

程改革的理论联系实践的科学理念。

三、学情分析

本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选

择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强

学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨

论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中

还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学

生的眼界。

四、教学目标

知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解

易燃物和易爆物的安全知识。

2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活

起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理

开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量

变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发

清洁燃料及各种能源的重要性。

过程和方法：1、通过活动与探究，学习对获得的事实

进行分析得出结论的科学方法；

2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石