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幼儿教师读书心得体会(合集15篇)

幼儿教师读书心得体会1

最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼

儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的

案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题

是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家

长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，

这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟

通使家园合作更有效。

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长

了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合

力，促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在

玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿

园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长

学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多

的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观

念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿

教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长

参与到幼儿园孩子的活动中去。

作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研

究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，

教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋

势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿

童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在

随意交谈中如何自然的捕捉到家长的.心声。怎样有艺术的向家长宣

传、指导保教知识，还存在着一定的难度。

如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从

教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一

些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我

总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩

子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于

孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我

学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教

师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙

幼儿教师读书心得体会2

《幼儿教育观新论》是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来

的书籍。书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，虞教授用

35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对

事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现了

孩子的内心世界。

本书从儿童观、教育观、活动观、课程观、环境观、生活观、游

戏观、知识观、教师观和评价观十个方面进行了详细地论述与讲解。

主要阐述了幼儿教育的一些基本理论问题和这些问题在现代的新发

展，对于教师重新认识幼儿教育基本问题，改变教育的观念的方法，

提高幼儿教育的质量有着很大的帮助。

新《纲要》提出：幼儿园教育要以游戏为基本活动。教师与幼儿

游戏有着直接的关系，在幼儿游戏中扮演着许多角色，从时间的规划，

到环境的创设，到行为的观察、活动的指导，无不体现了教师的支持

与参与。

读了这本书我印象最深刻的就是第七章“游戏观”，不仅个别小

案例是我们工作生活中常常出现的问题，还提供了游戏中出现的各种

问题的解决方法。我仔细阅读着每一字每一句，从中获得些对自己有

利或有帮助的信息和经验。

书中的第七章第三节“幼儿园游戏情境创设与观察指导”的阐

述内容令我感触颇深。在幼儿游戏的过程中，教师不仅是观察者、记

录者，更重要的还应该是幼儿游戏的`支持者、参与者和引导者。

该章节中重点讲解了对幼儿游戏的观察与指导，出了三种最常见

的观察记录游戏的方法：整体扫描法、定点观察法、个人追踪法，通

过各类记录表和观察实例，对幼儿游戏中教师的参与方式进行了详细

的分析和指导。作者用了一些发生在幼儿园的真实的师幼互动案例，

描述性的记录了孩子的几多欢乐、几多愁！走进教师与幼儿的现实生

活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。在这些

案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动，以及

老师是如何去了解孩子的需要、知道他们的思想，把握好与幼儿互动

的节奏，运用恰当的方法介入、指导等等。作者以关注者的身份对师