人教版化学初三教学设计通用12篇.pdf

人教版化学初三教学设计（通用12篇）

人教版化学初三教学设计（通用12篇）

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，

教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解

决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以

下是小编帮大家整理的人教版化学初三教学设计，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

化学初三教学设计化学初三教学设计篇1

【教学目标】

1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、

适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展

的关系非常密切。

2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行

为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学

的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价

值。

【教学重点】

了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。

【教学难点】

了解什么是化学。

【教学准备】

教师准备：1、多媒体课件(内容包括“绚丽多彩的化学世界”视

频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet

超级链接)

2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸(用NaOH溶

液书写“变化中学、探究中学”后晾干)、NaOH溶液、酚酞试液、澄

清的石灰水、稀盐酸等。

学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等

实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。

【教学设计】

1、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展

探究

2、教学步骤：

3、活动与作业：

请你参考下列主题(任选一个或多个)或自拟，通过本节课的学习，

查询相关材料或自主上网搜索(可参考课件)、，完成一篇小论文或自办、

合办一期小报(报题目自拟，突出个性、特色)进行交流：

①有关化学学科形成的历史

②化学在现代社会的应用举例

③探索学好化学知识的方法

④你最感兴趣的化学前沿知识

⑤你在日常生活中发现的化学知识

⑥其它(自拟)

化学初三教学设计化学初三教学设计篇2

一、教学设计思路

九年级化学的教学过程，是在课程标准理念的指导下，切实提高

课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须

把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的

出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨

析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。

本节课的教学思想是以学生为主体，以教师为主导，以训练为主

线，以思维为核心，以能力素质为目标。

二、教材分析

“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。本单元

共３个课题：燃烧和灭火；燃料和热量；使用燃料对环境的影响。其

中1、3课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难

点。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及

一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃

料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，

以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问

题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。

三、学情分析

本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟

悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；

同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的

创新精神和实践能力。教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相

关的资料，以开阔学生的眼界。

四、教学目标

知识与技能：

1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知

识。

2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作

用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石

燃料的重要性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重

要性。

3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及

各种能源的重要性。

过程和方法：

1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科