人教版小学数学五级上册全册课件.pptxVIP

人教版小学数学五年级上册全册课件;小数乘整数;340×4＝（）;1、说出下面两个算式所表示的意义。;一、情境引入，提出问题;一、情境引入，提出问题;一、情境引入，提出问题;一、情境引入，提出问题;一、情境引入，提出问题;3.5×3＝;3.5×3＝;3.5×3＝;×10;二、自主尝试，感悟算理;二、自主尝试，感悟算理;二、自主尝试，感悟算理;二、自主尝试，感悟算理;二、自主尝试，感悟算理;三、运用转化，探究算法;三、运用转化，探究算法;三、运用转化，探究算法;想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？;想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？;2.给下面各题的积点上小数点。;2.给下面各题的积点上小数点。;2.给下面各题的积点上小数点。;3.计算下面各题。;;;2.5×2＝;14.9×3;3.估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学

校往返要走多少千米。一周（按5天）要走多少

千米？

每天走：1.3×4＝______（km）

一周走：____×5＝______（km）;4.根据第一列的积，写出其他各列的积。;五、课堂总结，深化新知;二、自主尝试，感悟算理

04÷676.

80

04÷676.

思考：105为什么要“÷10”？

一、情境引入，提出问题

①小数乘整数中有一个因数是小数，整数乘整数

求商的近似数时，计算到比保留的小数位多一位，再将最后一位“四舍五入”。

91÷6518÷48

9÷11＝

用计算器计算前4题，试着写出后2题的积。

在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。

怎样验算呢？自己试一试！

3×1612.

（保留一位小数）（保留两位小数）（保留整数）;六、课外作业;四、拓展应用，巩固新知

大家来讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？

9÷11＝

先填出课本的单价，再计算总价。

7÷50.

下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？

7÷50.

×300

竖式计算，并用乘法验算。

他平均每周应跑多少千米？

333…写作：5.;小数除法

课题1除数是整数的小数除法(1);我计划4周跑步22.4km。;;再见;第3单元小数除法

课题2除数是整数的小数除法(2)

;2.王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？;4÷4=，

3×1612.

1??说出下面两个算式所表示的意义。

第3单元小数除法

王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？

先填出课本的单价，再计算总价。

因数15150150015000

第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。

7272…

746746…0.

答：买7个燕子风筝，40元不够。

（保留一位小数）（保留两位小数）（保留整数）

二、自主尝试，感悟算理

（保留一位小数）（保留两位小数）（保留整数）

这些丝绳可以编几个“中结”？;3.王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？;（2）7.83÷90.54÷66.3÷14

（3）86÷161.26÷280.416÷32

;再见;第3单元小数除法

课题3练习课;(1)先按整数除法的方法去除；

(2)商的小数点要和被除数的小数点对齐；

(3)整数部分不够除，商0，点上小数点；

(4)除到最后一位如果还有余数，要添0再除。;3.竖式计算，并用乘法验算。

50.7÷50.91÷6518÷48

;二、练习指导;算一算，填一填。

;再见;第3单元小数除法

课题4一个数除以小数;4.小美编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。;;不计算，用发现的规律直接写出下面几题的商。

5÷7=，

买3个蝴蝶风筝多少钱？

3×4＝______（km）

6km，平均每天要跑多少千米？

×30

3400×4＝（）

80

校往返要走多少千米。

写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

6÷11＝

估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学

先移动除数的小数点，使它变成；

3400×4＝（）

给下面各题的积点上小数点。;1.先移动除数的小数点，使它变成；