苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书心得体会(精选11篇) .pdfVIP

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书⼼得体会（精选11

篇）

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书⼼得体会（精选11篇）

⼼中有不少⼼得体会时，写⼀篇⼼得体会，记录下来，如此可以⼀直更新迭代⾃⼰的想法。那么如

何写⼼得体会才能更有感染⼒呢？以下是⼩编收集整理的苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书⼼得体会

（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书⼼得体会1

透过参加这次学校读书活动，我再次温习了⼀遍苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》这本书，虽然相

隔的时代迥异，但⼤师思想的精华却依然⼤放光彩，再次将此次读书⼼得汇报如下，给教师的推荐读书

⼼得。

1、请记住：没有也不可能有抽象的学⽣

能否保护和培养每⼀个学⽣的⾃尊感，取决于教师对这个学⽣在学习上的个⼈成绩的看法。不要向

⼉童要求他不可能做到的事。

感悟：很多时候，我们不满意的学⽣仅仅只是因为：他的成绩不能使我们满意，没有到达我们想要

他到达的合格或者优秀，也许，他也曾努⼒过，或者⾄少尝试过。

我们教师就应认识到，同⼀知识，有些学⽣是接近然后到达，有些是到达然后超越，有些是⽤很快

的时间就能到达，有些则需要你的再三的期盼与忍耐：对不⼀样的⼉童来说，这是不相同的。

如果学⽣没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很⼩的⼀步，那么这堂课对他来说就是⽩费了。⽆效

劳动这⼤概是学⽣和⽼师可能遇到的莫⼤的严重危险。

感悟：这句话太重要也太可怕了，因为在我的课堂上，有多少时候是在进⾏着群众性的⽆效劳动，

有多少学⽣⾃始⾄终地在那⾥进⾏着⽆效劳动，⼜有多少学⽣最后厌倦了这种⽆效劳动⽽不再劳“动”，

只是⽊然地存在在那⾥！

2、教师的时间从哪⾥来？⼀昼夜只有24⼩时

那位历史教师说：对“这节课，我准备了⼀辈⼦。⽽且，总的来说，对每⼀节课，我都是⽤终⽣的

时间来备课的。但是，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只⽤了⼤约15分钟。”

感悟：读书，每⼀“天不间断地读书，跟书籍结下终⽣的友谊。”我认为：读书不能只读与本学科有

关的书，甚⾄不能只读与教学教育有关的书，教育者就应把视野放得异常开阔，有必要把哲学、美学、

宗教、⼼理学、⽂学、最新科技理论著作纳⼊⾃我的必读书⽬中。

3、把基础知识持续在学⽣的记忆⾥

在学校⼯作的30年，使我发现了在我看来是⼀项重要的秘密也能够说是⼀条特殊的教育学规律：

到了中年级和⾼年级，就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学⽣在⼩学的时候，没有把那

些好像是知识的地“基”的基础知识牢固地持续在记忆⾥，到达终⽣牢记的程度。

不妨设想⼀下，我们盖⼀座漂亮的楼房，但是把墙基打在很不牢固的混凝⼟上，灰浆不断地剥离，

砖头也在脱落；⼈们每⼀天都忙于消除⼯程中的⽑病，但是始终处在楼房倒塌的威胁之下。许多四⾄⼗

年级的语⽂教师和数学教师正是处在这样的状况下之中：他们在盖楼房，但是墙基在裂缝。

感悟：我是⼀个⾼年级的数学教师，也深深地体会到，许多落后的学⽣并不是智⼒不好，⽽是基础

没有打好。只要认真的辅导，他们是完全能够赶上去的。

我们必须要做到：把那些好像是知识的地基“”的基础知识牢固地持续在记忆⾥，到达牢记终⽣的程

度。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书⼼得体会2

看了苏霍姆林斯基的《给⽼师的推荐》，我从中受益匪浅，要想做⼀个好⽼师，不但但是知识上的

给予，更是要付出更多的热情，来感化每⼀个学⽣，挖掘他们的巨⼤潜能。

⾸先，我要树⽴⼀个信念天下没有笨的学⽣，学⽣的⼼灵都是完美的、善良的。

我要发⾃内⼼地热爱我的学⽣，不管这个学⽣是谁，不管这个学⽣成绩如何，不管这个学⽣长相如

何、性格如何，我都要公平地，全⼼全意地爱他们。我深知这种爱的⼒量对⼀个学⽣来说是多么的重

要。每⼀个学⽣都不愿意⾃我被⽼师忽视、遗忘，期望⾃我在班上、在⽼师⾯前表现⼀下⾃我，证明给

⼤家看，⾃我是多么的优秀。其实这种需要是每个学⽣的正常的⼼理需要，作为⽼师，是不能忽视这⼀

点的。

我要毫不犹豫地爱我的⼯作，爱我的教学，如何去爱，这还是⼀个很值得我去思索探究学习的⼀个

问题。当我是学⽣的时候，我常常会有厌恶上课的经历，这往往是因为我厌恶这个⽼师。为什么会厌恶

呢？上课枯燥呆板，布置超多作业、知识含量低、知识范围窄、知识⽼化、不懂装懂、架⼦⼤、单纯的

知识灌输、教学⽅法单⼀、学⽣学习⽤⼼性低等，往往是这⼀类⽼师的共同特征。

现代的⽼师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新⼀代⽼师，我要有现代的教学。

⾸先