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大班数学：神奇的数字教案

大班数学神奇的数字教案

活动目标;

引导幼儿发现数字在生活中的运

用，了解数字与人们生活的关系，萌发

对数字的兴趣。

活动准备;

.教具；0-9数卡两套，有数字的物

品若干，数字信息若干条。教学挂图一

张。

2.学具;幼儿人手三套0-9的数卡。

活动过程;

一、游戏“请出数字娃娃’

数字娃娃来做客，听，来的是几?

、“我比3多1是几？’请幼儿回答，

并出示响应的数字“4”。

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2、教师拍手6下，听我拍了几下手？

出示数字”6’。

3、3和5和起来是几?出示数字“8”。

4、7可以分成4和几？出示数字

“3’。

5、1个娃娃、1个苹果、一朵花都

可以用数字机来表示？出示数字1’。

6、我像鸭子，是几？出示数字2”。

7、我排在6的后面，8的前面，猜

猜我是几？出示数字7。

8、我比8多1，比10少1，猜猜我

是几？出示数字9。

9、2加3等于几？出示数字5。

0、1减1等于几？出示数字0。

教师按0-9的数序排列数字，请幼

儿集体人读数字。

二、联想”生活中哪里有数字?”

、你见过这些数字吗？我们周围的

生活里，也有许许多多的数字，想一想

你在什么地方看到果树子？并说一说他

们表示什么意思？

2、幼儿自由回答，教师随时引导归

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纳数字表示的意思。

三、感知数字在生活中的应用。

、表示多少

（1)说一说我们幼儿园有几个班？

我们班有几个老师？（告诉幼儿数字可

以表示个数的多少）

（2)认读尺子上的数字。（数字可以

表示长度的长短）

（3)看温度计的刻度，说说今天的

温度？（数字可以表示温度的高低）

（4)看电子秤上的读数活出物体的

重量。（数字可以表示重量的多少）

（5)认读人民币上的面值，物品价

格牌上的价格。（数字可以表示金额的多

少）

2、表示次序

（1）说一说我们是大几班的小朋友?

请从前面数第三个小朋友站起来。（数字

可以表示排列的次序）

（2）找出表示当天日期的日历，说

一说今天是*年*月*日，星期几？（数字

可以表示时间的顺序）

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（3）认读邮政编码、书页码等。（数

字可以表示号码的顺序）

（4）人独物品上的特殊数字。（数

字还可以物体的型号）

（5）看谱学唱1234567。（简谱中的

唱名有的是同数字符号一样的。）

四、讨论“假如没有数字，生活会变

得怎样？”

引发幼儿自由讨论。（生活就们有了

秩序，变得一团糟。）

五、操作“按指令摆数字”

、请找出表示自己年龄的数资、表

示自己学号的数字。

2、请摆出今天的日期。

3、请摆出火警的报警号码。

4、请摆出自家的电话号码。

六、活动延伸