小学语文一年级下册《四个太阳》优秀说课稿(真题7篇).pdfVIP

小学语文一年级下册《四个太阳》优秀说课稿

小学语文一年级下册《四个太阳》优秀说课稿（通用7篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课

稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写说课稿才更能

起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学语文一年级下册《四个太

阳》优秀说课稿（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文一年级下册《四个太阳》优秀说课稿1

第一步：教学本课会认字

1、利用幻灯片，让学生借助拼音、识字、说偏旁识字、组词识字，

并分别找出平、翘舌音的字和后鼻音、前鼻音的字。

2、利用生字卡片，以开小火车的形式巩固本课会认字，比一比哪

列小火车开的棒。

3、以摘果子游戏让学生寻找识字方案，提高识字本领，并从游戏

中体会识字的快乐。

第二步：歌曲导入。

激发兴趣兴趣是最好的老师。所以，我在导入新课中注意－激发

动机，入情入境。上课时，注意渲染一种与教材相一致的氛围，先播

放歌曲《神太阳》，以此拨动学生心灵的琴弦，打开学生想象的大门。

紧接着我提问：歌曲中唱了几个太阳？有一位小朋友在听了这首歌后，

也画了四个太阳，分别送给春、夏、秋、冬四季（板书：春、夏、秋、

冬，他画了四个怎样的太阳呢，他把这四个太阳分别送给了哪个季

节）。

第三步：朗读课文。

在这一环节中，教师要让学生充分感觉课文描写的四个栩栩如生

的太阳形象，在学习过程中，用图画、音乐、表演等多种形式，抓住

关键词句，引导学生想象、品味，让课堂弥漫着浓浓的快乐氛围。

在朗读第一自然段时，结合多媒体画面理解清凉一词，感受到绿

绿的太阳给大地带来的阴凉，教师相机贴出绿绿的太阳图片。在朗读

第二自然段时，结合丰收的多媒体画面理解金黄一词。

泛读第二自然段中一个长句子金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他

们尝尝水果的香甜，引导学生谈出丰收的喜悦心情，教师相机贴出金

黄的太阳图片。

学习第三自然段时，创设情境寒冷的冬天，北风呼呼地吹着，你

站在大街上等车，等了好久好久，这时你的手脚会有什么感觉？，来

理解冻僵一词，感悟寒冷的反义词就是温暖。让学生走上讲台，表演

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸这一句，既让学生过了一回表演瘾，

又在表演中培养学了的想象能力和口语交际能力。教师相机贴出红红

的太阳图片。

在学习第四自然段时，引导学生走入文本，读清问的语言，展开

想象，结合多媒体画面领悟春天是个多彩的季节。在学生学习中，指

导学生将观察画面与朗读、想像与朗读、表演与朗读结合起来，有效

落实教学重点，突破难点。

第四步：写字之中亦有乐。

本课时指导写阳、光二字。在写字之前，教师先表扬学生：同学

们读得真好！看来，你们真的很喜欢这四个太阳，我们一起来写写它

们的名字。从而将写字与课文形象结合起来，让学生感觉到读是一种

快乐，写会有另一番快乐。这两个字比较简单，教师可充分发挥学生

的自主性，让学生自己观察生字的结构、笔画在格中的占位，再进行

描红书写。在学生写字时，要注重学生的写字姿势。

第五步：拓展升华，令心飞扬。

本环节分两步：首先让学生在小组里练习背诵，可以背诵自己最

喜欢的一个自然段；如果你有本领，也可以背下全文。这样做目的在

于：一是在读中积累语言；二是让不同程度的学生在课堂是都能找到

自信。然后教师深情小结：同学们，送一个绿绿的太阳给夏天，送一

个红红的太阳给冬天，送一个金黄的太阳给秋天，送一个彩色的太阳

给春天，这个世界将变得多么美好啊！我也送一个快乐的太阳给你们，

愿你们天天都快乐。我想，你们一定也有很多心愿？你想画一个什么

样的太阳送给谁？让学生大胆想像，充分交流，教师适时赞扬孩子们

的美好心愿，让孩子们的童心随着自己的想像飞向窗外的世界

小学语文一年级下册《四个太阳》优秀说课稿2

说教材

《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一

年级下册第18课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强

整合，有利于培养学生的语文素质。同样，这一个单元的课文均围绕

“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排。《四个

太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特

的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，

表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的

心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起