小学科任组教研工作总结报告会.docxVIP

小学科任组教研工作总结报告会

PAGE2

小学科任组教研工作总结报告会

小学科任组教研工作总结报告

一、教研工作开展情况

本学期，我们小学的科任组在教导处的领导下，以“一切为了学生，为了学生一切”为宗旨，积极探索，勇于创新，扎实开展工作。全体科任老师团结合作，齐心协力，出色地完成了各项工作。

二、成绩和经验

1.抓好常规教研工作。

随着课程改革的不断深入，要求教师把形式和理念融为一体，在形式中体现理念，在理念指导下创新形式。学期初，我们教研组就对如何开展教研活动做了详实的工作部署。在活动过程中，我们采取了灵活多样的教研方式，如“一人一课”，“集体备课”，“同题异构”等，使教研活动更有针对性、实效性。同时充分发挥网络优势，补充新的教育理念和教学方法，利用网络带动班级教学。组织老师参加网络教研培训会等活动。为达到互相学习、互相提高的目的，每位教师认真听课一节并作好听课笔记，取人之长，补已之短。

2.抓好集体备课。

备课是上好课的关键，我们坚持每月一次的集体备课制度，并且分工明确，各自发挥自己的专长和优势。

3.加强理论学习，开展主题研讨活动。

课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学改革是教育改革的主要组成部分。本学期，我组就“小组合作学习”为主题开展主题研讨活动，充分发挥教师主导作用与学生的主体作用。做到“三定”“四统一”，探索出适合小学教学的新路子，新方法。同时更注重培养学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主学习精神。

4.开展“一人一课”活动。

每位教师上好一节公开课。供领导指导、同事学习、评价反思，使每位老师业务更精进。本学期，每位教师听课不少于20节并做好听课记录和评课记录。每位老师一学期写一篇高质量的教学论文，或案例。更进一步调动了老师们教育教学研究的气氛。

三、不足和缺陷

（一）新课程实施过程中，仍有一些课堂教学表现行为得到了纠正，但同时也出现了一些值得注意的问题：

1.情境创设：有的课堂情境创设不能完全贴近儿童生活，过于成人化、成人化或过于抽象化、空洞化。不便于小学生理解和认识，而造成孩子思维漫游不指向学习内容，也给新知识的学习带来难度。为此提倡从孩子的生活中取例更容易为孩子所理解！课堂上我们不仅需要把握好情境的趣味性更需要考虑情境的实际性！需要老师们不断的学习、充实和提高自己！才能使我们的课堂更具实效性！更具趣味性！更具引导性！更贴近孩子的生活！更能给孩子创造宽松愉悦的学习环境！从而真正落实学生的主体地位和教师的引领作用！不要为了“情境”而情境！真正为孩子的学习服务！给孩子创造更好的发展空间！达到实现课堂教学目标之目的！这也是在提醒我们如何正确理解课堂学习的深度、广度和巧妙的把握问题及引导的必要性！也是对教师把握教材能力的一个考验！老师们要不断的加强学习提高自己的专业素养才能适应新课程对教师的要求！

2.小组合作学习：小组合作学习作为一种课堂教学组织形式在走进新课程的今天被广泛采用以加强课堂上学生的合作与交流：但是从我们实际的课堂来看：小组合作学习操作比较粗糙；学生之间差异比较大；部分学生还不能主动参与；学生的参与度不均衡；部分学生并没有真正参与讨论；讨论中只是准备等待答案等走过场而已；还有的小组在合作中因缺乏有效指导而无法完成学习任务……老师们在今后的工作中要加强对学生小组合作学习的方法指导，做到因材施教、因人而异并进行科学的管理引导和组织有效的小组讨论做到事半功倍的效果提高小组合作学习的质量从而更好的为教学服务为学生服务实现真正的因材施教目的使每一个学生都有进步使每一个孩子都能体会到成功的喜悦也促使每一个学生更加自信积极向上的发展下去真正体现新课改的教学理念：在关注学习成果的同时重视过程与方法享受学习的乐趣促进学生健康发展真正培养出一批合格的人材而不至于误人子弟输送到社会上都是一些不懂事、没有自主能力的人对社会造成不良影响！

（二）反思中成长最快：作为教师我们应该经常反思：反思自己工作过程中的不足与欠缺及时调整自己的工作思路与方法提高自己的教育教学水平增强自身综合素养为更好的开展工作打下坚实的基础使我们永远保持对工作的热情与动力以一颗年轻的心一直工作下去为着共同的目标努力着坚持着！做到与时俱进不断增强自身的综合素养使自己更加专业化！提高我们的自信心和能力为更好的投入到工作中而努力奋斗没有最好只有更好要想做到更好就必须不断学习不断探索不断完善自我：向书本学习向实践学习向其他同事学习要一直活到老学到老促进自身成长与发展从而提高自身生命质量造福于学生同时也丰富自己的人生

小学科任组教研工作总结报告会

一、引言

本次小学科任组教研工作总结报告会旨在回顾过去一年的教研活动，总结经验，反思不足，为未来教学工作提供更好的指导。本次会议将围绕学科教学、教师专业发展、教研活动开展