立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育.pdf

立足新课程标准的中职语文学科核心素

养培育

摘要：中职语文学科作为一门基础学科，在新课程背景下，要注重培育学生

的核心素养。核心素养是指学生在一定领域内具有的必备的、关键的能力和素

养，是新时代人才培养的重要目标。中职语文学科的核心素养培育不仅要在课堂

上完成，还要注重在生活中和社会中的应用。只有这样，才能使学生真正获得语

文学科的核心素养，成为具有综合素质和全面发展的人才。

关键词：新课程标准中职语文核心素养

引言：随着社会的发展和教育的改革，新课程标准的推出成为中职教育的重

要标志。在新课程标准的指导下，中职教育要更好地培养学生的综合素质和能

力，其中中职语文学科的核心素养培育尤为重要。中职语文学科是中职阶段的基

础学科之一，它不仅需要培养学生良好的语文运用能力，更要注重培养学生核心

素养，这是新时代学生必备的关键素养之一。本文就立足新课程标准，探讨中职

语文学科的核心素养培育，以期能够在实践中更好地推进语文教育的升级和创

新。

一、提升语文课堂教学的质量

中职语文课程应立足于新课程标准，注重课堂教学的质量。同时，教师应该

在语言运用能力、思维能力和文化素养等方面进行有针对性的教学，引导学生形

成正确的文化价值观和公民意识。

正如所言，提升中职语文课堂教学的质量是中职语文学科核心素养培育的重

要策略之一。具体而言，以下是一些推动教学质量提升的策略：

1.“引导”而非“灌输”

中职语文教学应该以“引导”为主导，而非“灌输”。教师要采用多种教学

方式，通过对学生思考和思维模式的引导，启发学生的创造力和思维灵活性。

2.创新教学方式和教学方法

中职语文教学应该结合现代化科技手段，采用新颖的教学方式和方法，如

“翻转课堂”、小组合作、情境教学、项目式教学等，注重学生的主动学习和思

维能力的培养。

3.关注学生学习效果和反馈

中职语文教学应该关注学生的学习效果和反馈，教师要及时给予学生反馈和

指导意见，协助学生进行复习和知识巩固，帮助学生发现与改正问题，实现快速

提高。

4.鼓励和支持教师的创新

中职语文教师应该鼓励和支持教师的创新，在课程设计、教学方法等方面提

供更多的自主权和发挥空间，推动语文教学的创新发展，并且为广大中职教育提

供宝贵的教学经验。

通过以上策略，可以进一步提高中职语文课堂教学的质量，从而更好地培养

学生的语言运用能力、思维能力和文化素养，为学生的综合素质和能力的提高提

供更好的促进。

二、强化实践教学的力度

中职语文学科的核心素养需要通过实践教学来达成，教学中应重视实践教学

的环节，如采访、阅读、写作、演讲等，通过实践提高学生的语言和思维能力，

促进学生真正掌握语文知识和技能。

强化实践教学的力度是中职语文学科核心素养培育的重要策略之一。具体而

言，以下是一些提高实践教学效果的策略：

1.“启发性”实践教学

教师要在课堂和校外等不同场景营造出“启发性”实践环境，引导学生通过

实践学习来发掘问题、解决问题，不断提高自己的语言和思维能力。

2.建设实践教学基地

学校应该建设实践教学基地，如新闻出版社、电视台、杂志社等，将实践教

学与学生的兴趣和爱好相结合，提供更加广阔的实践场所和实践综合体验，让学

生在实践活动中真正掌握语文知识和技能，提高自身素质和能力。

3.多样化的实践教学内容

中职语文教学中的实践教学内容应该具有针对性和多样化，如新闻采访、诗

歌鉴赏、演讲辩论、文艺创作等各类实践活动，可以根据不同学生的个性爱好进

行设计和安排，使得学生在实践活动中获得更好的实践效果和实践体验。

4.强化实践教学的结果反馈和评估

中职语文教师应该加强对实践教学效果的反馈和评估，对学生的实践教学成

果进行评估与分析，帮助学生发现自身的不足和弱点，并及时加以改进和提高，

不断地完善实践教学体系，提升实践教学的效果和质量。

实践教学不仅可以提高学生的语言运用能力，还可以促进学生的思维能力和

创造力的发展，是一种非常有效的教学方式。通过以上策略，可以进一步提高中

职语文学科实践教学的质量和效果，从而在实践中培养出更具实际能力的人才。

三、关注学生个性发展和兴趣培养

中职教育应注重学生的个性发展和兴趣培养。语文教学应该有针对性地针对

不同学生的个性特点和兴