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汉语拼音教案〔精选3篇〕

汉语拼音教案篇一

1、学会声母j、q、x，读准字音，认清字形，正确书写。

2、学会j、q、x与ü相拼时，省写ü上两点的规那么。

3、复习稳固三拼音的拼读方法，练习拼音4、认读5个生字。

1、学会j、q、x三个声母。

2、学习ü上两点的省写规那么。

教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板

第一课时

一、复习

抽读卡片，认读学过的声母，重点复习g、k、h、b、p、d。

说说都是怎么记b、p、d这些声母的。〔顺口溜、联系数字〕

二、教学j、q、x

㈠学习声母j。

1、出示教学图片第一幅。

问：图上画的是什么？母鸡在干什么？

2、出示声母卡片j，告诉学生母鸡的“鸡〞。读得轻些、短些就是“j〞

的音。

3、老师示范发音，学生仿读。

4、启发学生看图记忆字形。

㈡学习声母q、x。

方法同j。

〔结合讲解字形教顺口溜，左上半圆q、q、q，或像个9字q、q、q，一个

大叉x、x、x。〕

3、启发记忆字形。

三、指导书写

四、稳固练习

1、抽读字母卡片。

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2、背顺口溜。

五、布置作业

1、制作j、q、x小卡片。

2、把所有的小卡片都拿出来，按学习的先后顺序排排队。

3、比一比，读一读。

j—Iq—pq—g〔唱唱有关的顺口溜〕

第二课时

一、检查复习

1、抽读卡片。

声母j、q、x;韵母ü、а、i。

2、复习拼音顺口溜〔二拼音、三拼音〕。

3、拼读音节。

n—ü→nül—ü→lü。

二、学习ü上两点省写规那么

1、导入：ü除了和声母n、l交朋友相拼外，还和声母j、q、x交朋友相

拼。

2、出示j、q、x与ü相拼的音节：

jju

q—ü→qu

xxu

⑴问:j、q、x与ü相拼时，ü有什么变化？〔ü上两点变没了。〕

⑵告诉学生：在普通话里，j、q、x三个声母不能同u成音节，所以ü上

两点可以省去不写。但是，我们老是忘了省去两点还要读ü，老师编了个顺口

溜让你们记住ü。顺口溜：

小ü碰见j、q、x，去掉两点还念ü。

⑶拼读音节。

三、稳固三拼音

1、出示音节小黑板。

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jjia

q—i--a→kia

xxia

2、复习三拼音的方法。〔顺口溜〕

3、拼读音节

声母j,介母I,韵母a，j—i--a→jia

声母q,介母I,韵母a，q—i--a→qia

声母x,介母I,韵母a，x—i--a→xia

三音相拼要强调：声轻、介短、韵母亮，三音连读才顺当。

四、指导看图读儿歌

五、指导书写

六、布置作业

1、照样子写音节。

k-u→〔ku)n-ü→〔〕j-ü→(〕

q-ü→〔)l-ü→〔〕x-ü→(〕

2、照样子填空。

dde

t—(e)→te

nne

ggu

k—()→ku

hhu

jju

q—()→qu

xxu

汉语拼音教案篇二

一、教材分析

《aieui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音局部

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第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教

学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

二、设计理念

《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变

学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养

学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过

程，让学生成为学习的主人，学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们

的学习兴趣。

汉