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高考物理一轮总复习课后习题课时规范练10 曲线运动 运动的合成与分解.docVIP

高考物理一轮总复习课后习题课时规范练10 曲线运动 运动的合成与分解.doc

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课时规范练10曲线运动运动的合成与分解

基础对点练

1.(曲线运动)(福建厦门期末)长传足球的轨迹如图所示,足球在P点所受的合外力和速度方向的关系可能正确的是()

2.(运动性质的判定)如图所示,水平桌面上一小铁球沿直线运动。若在铁球运动的正前方A处或旁边B处放一块磁体,下列关于小球运动的说法正确的是()

A.磁体放在A处时,小铁球做匀速直线运动

B.磁体放在A处时,小铁球做匀加速直线运动

C.磁体放在B处时,小铁球做匀速圆周运动

D.磁体放在B处时,小铁球做变加速曲线运动

3.(合运动的性质判断)各种大型的货运站中少不了旋臂式起重机,如图所示,该起重机的旋臂保持不动,可沿旋臂“行走”的天车有两个功能,一是吊着货物沿竖直方向运动,二是吊着货物沿旋臂水平运动。现天车吊着货物正在沿水平方向向右匀速行驶,同时又启动天车上的起吊电动机,使货物沿竖直方向做匀减速运动。此时,我们站在地面上观察到货物运动的轨迹可能是下图中的()

4.(运动的合成和图像的应用)在光滑的水平面上建立xOy平面直角坐标系,一质点在水平面上从坐标原点开始运动,沿x方向和y方向的x-t图像和vy-t图像分别如图所示,则()

A.0~4s内质点的运动轨迹为直线

B.0~4s内质点的加速度恒为1m/s2

C.4s末质点的速度为6m/s

D.4s末质点离坐标原点的距离为16m

5.(关联速度问题)(吉林长春实验中学月考)如图所示,一根长为l的轻杆,O端用铰链固定,另一端固定着一个小球A,轻杆靠在一个高为h的物块上。不计摩擦,则当物块以速度v向右运动至轻杆与水平面的夹角为θ时,物块与轻杆的接触点为B,下列说法正确的是()

A.小球A的线速度大小为vl

B.轻杆转动的角速度为vsinθ

C.小球A的线速度大小为vlsi

D.轻杆转动的角速度为vlsi

6.(小船过河问题)(春四川成都期末)如图所示,抢险队员驾驶救援船(可视为质点)以大小为v1=12m/s、船头与上游河岸成θ=60°角的速度(在静水中的速度)从A点出发,恰好能到达正对岸B点,河宽为d=96m。下列说法正确的是()

A.水流的速度大小为v2=63m/s

B.救援船从A点到B点所用的时间为8s

C.以最短时间渡河时,救援船的位移大小为96m

D.若救援船的船头始终指向正对岸,在渡河过程中水流的速度大小v2突然变小,则渡河时间不变

7.(绳端速度的分解)如图所示,套在竖直细杆上的环A由跨过定滑轮且不可伸长的轻绳与B相连,在外力作用下A沿杆以速度vA匀速上升经过P、Q两点,经过P点时绳与竖直杆间的夹角为α,经过Q点时A与定滑轮的连线处于同一水平面,则()

A.经过Q点时,B的速度方向向下

B.经过P点时,B的速度大小等于v

C.在A从P至Q的过程中,B处于失重状态

D.在A从P至Q的过程中,B处于超重状态

8.(小船渡河问题)(浙江衢州期末)如图所示,小船以速度大小v(船在静水中的速度)、方向与上游河岸成θ角从O处过河,经过一段时间,正好到达正对岸的O处。现要使小船在更短的时间内过河并且也正好到达正对岸O处,在水流速度不变的情况下,可采取的方法是()

素养综合练

9.如图所示,一小船以1.0m/s的速度匀速前行,站在船上的人竖直向上抛出一小球,小球上升的最大高度为0.45m。假定抛接小球时手的高度不变,不计空气阻力,g取10m/s2,当小球再次落入手中时,小船前进的距离为()

A.0.3m B.0.6m

C.0.9m D.1.2m

10.如图所示,AB杆以恒定角速度绕A点转动,并带动套在光滑水平杆OC上的小环M运动。运动开始时,AB杆在竖直位置,则小环M的速度将()

A.逐渐增大

B.先减小后增大

C.先增大后减小

D.逐渐减小

11.(湖北武汉高三期末)活塞带动飞轮转动可简化为如图所示的模型:图中A、B、O三处都是转轴,当活塞在水平方向上移动时,带动连杆AB运动,进而带动OB杆以O点为轴转动。若某时刻活塞的水平速度大小为v,连杆AB与水平方向夹角为α,AB杆与OB杆的夹角为β,此时B点做圆周运动的线速度大小为()

A.vsinαsinβ B.

C.vcosαcosβ D.

12.(山西大同模拟)如图所示,在风洞实验室中,从A点以水平速度v0向左抛出一个质量为m的小球(可视为质点),小球抛出后所受空气作用力沿水平方向,其大小为F,经过一段时间小球运动到A点正下方的B点处,重力加速度为g。

(1)求在此过程中小球离A、B所在直线的最远距离。

(2)求A、B两点间的距离。

(3)求在此过程中小球的最大速率vmax。

答案:

1.D解析足球运动至P点时,速度沿轨迹的切线方向,受

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