部编语文一年级上册第八单元教学设计 .pdf

部编语文一年级上册第八单元教学设计

全文语言浅显易懂，排列整齐而又错落有致，气韵生动，充

满儿童情趣；《乌鸦喝水》是一则经典预言故事。

课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水-喝不

着水-想办法喝水—喝着了水”这一系列变化过程，描写了一

只遇到困难能仔细观察，认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，

都要开动脑筋想办法，才能获得成功。

《小蜗牛》是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈

妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林

玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到下一个季节的风

景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解

四季不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。

本单元主题是“观察”，教学重点是初步培养学生寻找明

显信息的能力，在第六单元已经交给学生根据问题，圈圈画

画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生继续借助圈

一圈，画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交

流。另一个重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了安全没

有注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特

点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单

元的学习还要引导学生初步认识自然段，重点每个自然段前都要

空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。

第1页共29页

口语交际侧重落实“说”的要求，鼓励学生“大胆自信地进

行交流”。语文园地八共安排5个板块的内容。

“识字加油站”归类识记了5个生字，会写“工、厂”两

个生字；“字词句运用”扩展积累12个词语并尝试写一句新

年祝福的话；“书写提示”总结了“先中间后两边”和“先外后

内”的笔顺规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；“日

积月累”编排的是古诗《风》；“和大人一起读”编排的是一则

《春节童谣》，通过和大人一起阅读，不仅能了解春节的风俗，

也能体会到童谣中的淳朴情趣。

二、丛书分析^p本单元配套丛书是《雪花的快乐》中的

《冬天是个魔术师》《故事王国》和《试试，总有办法》版块。

以观察和趣味主题为主，思考主题为辅组织文章。具体分析^p

如下:

《冬天是个魔术师》包含《冬天是个魔术师》《雪》、《小

雪人》《冬天的枫树》《树挂》《冰窗花》部分。

《故事王国》

中呈现既有孩子们熟悉的故事，也有故事新编充满趣味性和

哲理。《试试，总有办法》以三则故事传达出思考的重要

性，

也让孩子们相信遇到困难的时候，办法总是比问题多，培养

孩子独立思考的好习惯。

三、学习目标

第2页共29页

、认识39个生字和2个偏旁；会写16个字和1个笔画

、正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识

自然段。

、借助图画，自主阅读不全文注音的课文。

、通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自

然、观察生活的兴趣。

、背诵《雪地里的小画家》。

、拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。

、了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，

在田字格中正确书写。

、把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣

四、实施方案

单元主题

课型

教学内容（

题目）

带上童真，踏上发现之旅。

精读悟法课1+1课型

《雪地里的小画家》+丛

书《冬天是个魔术师》

拓展阅读课

丛书《猫和狗过冬》《蝙

第3页共29页

蝠宝宝》

《鱼儿睡在哪里》《大熊

猫》

写字指导课

“王”字旁的写法

精读课悟法

《小蜗牛》

精读悟法课1+_课型

《乌鸦喝水》+丛书《大

皮鞋》+《乌鸦喝水的新

故事》

口