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怀李叔同先生阅读答案

导读：怀李叔同先生阅读答案

距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一

师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法

师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做

就非做得彻底不可。

他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时

就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应

沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一

方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，

双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上

海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做

翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：

披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落

西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。

是祖国，忍孤负？读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。

在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩

翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、

音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西

洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。

卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着

后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的

神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、

燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻

梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个

留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。

他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范

请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，

我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一

变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马

褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很

深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一

种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容

我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的

思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不

同。这是第三次表示他的特性：认真。

我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽

然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学

佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，

他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧

衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊(出家时间)二十四年。这二

十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。

举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，

他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅

子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。

后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根

藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动

一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但

这正是做人极度认真的表现。

现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘

已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。

1943年4月作于四川客寓

(节选自《你的微笑》)

19．文中说我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗

训认真永远铭刻在我心头。请分析这句话的含义。（4分）

20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（5

分）

21．有人以无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心来评价李叔同的人

生境界，请谈谈对这句话的理解，并结合文章内容分析他是如何达到

这种境界的。（6分）

阅读答案：

19．（1）李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的我再也无法

与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情，（2）老师虽然

去世了，但他对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的

无限怀念之情。（每点2分）

20．（1）对于仪表很讲究，突出他