猜字谜——精选推荐.pdfVIP

猜字谜

活动三：趣味猜字谜

【活动⽬标】

1．学习猜字谜、创作字谜的⽅法，培养学⽣的创造⼒。

2.通过搜集、编写和猜字谜等活动来感受汉字的神奇和有趣激发学⽣对祖国古⽼⽂化的热爱之情。

3.通过活动培养学⽣的合作意识和探究精神。

【活动重点】

猜字谜

【活动难点】

编写字谜

【活动准备】

教学课件，学⽣课前收集字谜。

【活动过程】

⼀、谈话导⼊

同学们你们喜欢猜字谜吗？喜欢。看来喜欢猜字谜的同学最多，那咱们就从猜字谜开始，好吗？请同学们看⼀看书中为我们提

供的⼏个字谜，认真想⼀想，猜⼀猜，等会⼉咱们来个竞猜，⽐⼀⽐，看哪位同学猜得既快⼜准确．

⼆、竞猜

1.⽂字谜

（1）谜⾯：画时圆，写时⽅；冬时短，夏时长。

师：准备好了吗？咱们开始吧？

师：告诉⼤家你是怎么猜的？

(⽣⾃读字谜)

⽣：第⼀个字谜是⽇“”．

⽣：⽇“”代表⼤阳，画的时候是圆的，写的时候是⽅的，冬天出来的时间短，夏天出来的时间长．

师：你能联系我们的⽣活来猜这个字谜，好⽅法．

（2）谜⾯：千字头，⽊字腰，太阳出来从下照，⼈⼈都说味道好。

师：第⼆个字谜谁猜出来了？

⽣：第⼆个是⾹“”字，因为千“字头，⽊字腰”，可以联想到是⽲“”字，太阳出“来从下照”，也就是下⾯有个⽇“”字，组合在⼀起

就是⾹“”字，再加上⼈⼈都说“味道好”，这就更说明是个⾹“”字了，⾹“味”的⾹“”．师：你不仅能根据谜⾯，把汉字的各个部分

进⾏组合，还可以根据它的意思来猜出谜底，你的⽅法很好，值得⼤家借鉴．运⽤同样的⽅法，马上就能猜出第三个字谜，谁

猜出来了？

（3）谜⾯：⼀点⼀横长，两点⼀横长。

你若猜不出，站着想⼀想。

⽣：第三个字谜是⽴“”，⼀点⼀“横”就是⼀点加⼀横，两“点⼀横长”就是两个点下⾯再加上⼀横，你“若猜不出，站着想⼀想”，

这就提醒我们这个

字是⽴“”字．

（4）谜⾯：有⼼⾛不快，见⽔装不完，

长草难收拾，遇⾷就可餐。

⽣：我认为是曼“”字，有⼼⾛不快“”就是曼“”字加上⼀个竖⼼旁，就是快慢“”的慢“”；见⽔装不完“”是三点⽔的漫出“

来”的漫“”；长草难收拾“”就是蔓延“”的蔓“”；遇⾷就可餐“”是馒头“”的馒“”，它们都包含⼀个曼“”字，所以就是曼“”．

师：还有谁猜出来了？(全体学⽣举⼿)同学们真厉害．猜出第四个字谜，我们的收获最⼤，因为我们⼀下⼦就认识了四个形近

字，⼀举四得．下⾯我们来看⼀下，这四个字谜的谜⾯全是⽂字表述出来的，这种字谜叫做⽂字谜．

2.图画谜

（1）(出⽰图画谜)这是什么字谜呢？

师：谁已经猜到谜底了？

师：⼈和树让你想到了这个字的两个偏旁，你⾮常的善于联想．第⼆个字谜谁猜出来了，这个字谜有难度，对⼤家是个考验．

师：同学们，⽼师给你们⼀点提⽰，看看这个时钟上的时间是⼏点钟，⼗＼⼆点，谁猜出来了？

⽣：图画谜．

⽣：第⼀幅图是⼀个休息“”的休“”字，因为树下的⼀个⼈就是⼀个单⼈旁，树就是⽊，单⼈旁和树组合在⼀起就是⼀个休“”字．

⽣：这是个⽃争“”的⽃“”字，因为⽃“”字是由⼀个⼗“”字和两点⼉组成的，合起来就是⼗⼆点，所以就是⽃“”字．

师：这么难的字谜都被⼤家猜出来了，真了不起．这种猜谜的⽅法叫顿读法――将谜⾯中的词语不按原意去读，⽽是巧妙地重

新断名，从⽽破解谜⾯．下⾯我们来猜⼀个更难的．(出⽰动作谜)

3.动作谜

谁来帮帮他？看来，团结起来⼒量⼤，⼤家⼀起来猜，这四个谜底也被我们猜出来了．同学们，像这样⽤动作来表⽰谜⾯的字

谜叫――动作谜师：猜这种谜也有⼀种⽅法叫联想法――根据汉字的⼀字多义，⼀词多义，含义丰富的特点，联想相关的词语

或事物．

⽣：篮球运动员姓林“”，因为他指了指两棵树，两棵树就是两个⽊，合在⼀起就是林“”字．跳⾼运动员姓杜“”，因为⼀根⽊棍就

代表⽊字旁，旁边是⼀个⼟堆，就是⼟，合在⼀起就是杜“”．武术运动员姓刘“”，因为他拿着教练的书，书就是⽂，剑就是⽴

⼑旁，所以合在⼀起就是刘“”字．最后⼀个我没猜出来．

⽣：围棋运动员应该是姓孟“”，因为棋⼦放在瓷盆上，上⾯的⼀个棋⼦就是⼦，下⾯是瓷盆是⼀种器⽫，因此是个⽫字底，它

们两个加⼀块⼉就是孟“”字．

三、创编字谜

师：同学们真聪明！不仅猜对了字谜，也知道了字谜创作的⼏种常见的主要规律，其实编字谜⽅法还有很多种。那我们想不想

尝试⾃⼰编字谜呢？

师：我们不妨从下⾯⼏个字中选⼀个来创作，也可以选别的字。

出⽰：①哭②休③盯灯钉叮④笔⑤众

1.同桌之间交流各⾃创作的字谜，互相提意见。