高中物理人教版必修第二册复习课：曲线运动.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

高中物理

年级

高一年级

学期

春季

课题

曲线运动

教学目标

1.知道并理解物体做曲线运动的运动学特点。

2.理解物体做曲线运动的动力学特征，并能在实际问题中判断物体做曲线运动时速率的变化情况。

3.理解曲线运动的轨迹特征，根据轨迹特征判断物体所受合外力的大致方向。

4.通过曲线运动运动规律的复习，学会用所学的知识理解和处理日常生活中的现象和物理问题。

教学重难点

教学重点：

理解并应用曲线运动中合外力（加速度）对速度的作用规律。

教学难点：?

能根据物体的运动轨迹，判断物体所受合外力的大致方向。

能根据物体所受合外力与速度的方向，粗略判断物体做曲线运动的运动轨迹。

教学过程

【主要教学过程】

任务一：理解曲线运动的运动学特点

思考1：

曲线运动的速度方向如何确定？

曲线运动一定是变速运动吗？

3.物体做曲线运动的条件是什么？

夯实基础1:

速度的方向：沿曲线在这一点的切线方向

运动的性质：变速运动

物体做曲线运动的条件：

（1）物体的初速度不为零

（2）F合与v的方向不共线或a与v的方向不共线

课堂练习

【例1】装备了TVC（矢量控制喷管）的歼10B飞机在珠海航展上做出了惊艳全国、震惊世界的单发机“眼镜蛇机动”动作，如图所示是歼10B飞机采用蛇形走位，迅速从A点运动到F点，完成“眼镜蛇机动”动作，对于歼10B飞机运动轨迹上B、C、D、E四点所标的速度方向正确的是（B）

A．v1 B．v2 C．v3 D．v4

【例2】(多选）关于曲线运动，下列说法正确的是(AB)

曲线运动一定是变速运动

曲线运动速度的方向不断变化，但速度的大小可以不变

曲线运动的速度方向可能不变

D.曲线运动的速度大小和方向一定同时改变

【练一练】(多选)如图所示，质量为m的物体在四个共点力的作用下做匀速直线运动，速度方向与力F1、F3的方向恰好在同一直线上，下列说法正确的是（AC）

A.若只撤去F1,物体做匀加速直线运动

B.若只撤去F3,物体做匀加速直线运动

C.若只撤去F2,物体做匀变速曲线运动

D.若只撤去F4,物体做非匀变速曲线运动

联系实际1:

思考：为什么骑车男士的背上会甩满泥浆?

请给自行车前后车轮设计挡泥板，安装在适当的位置。

引导学生进行设计，并进行讨论和交流。

任务二：理解曲线运动的动力学特征

思考2：

1.小球所受合外力的方向与速度方向夹角为锐角，速率如何变化？

2.小球所受合外力的方向与速度方向夹角为始终是直角，速率如何变化？

3.小球所受合外力的方向与速度方向夹角为钝角，速率如何变化？

夯实基础2:

设合力方向与速度方向的夹角为α

课堂练习

【例3】小车在水平地面上沿轨道从左向右运动，动能一直增加。如果用带箭头的线段表示小车在轨道上相应位置处所受合力，下列四幅图可能正确的是（?D?）

A．B．C．D．

A．

B．

C．

D．

A．1、3、5B．2、4、6 C．1、4、5 D．2、3、6

【练一练】物体从M到N减速运动，图中能正确描述物体运动到P点时的速度v和加速度a的方向关系的是(C)

联系实际2:

讨论篮球在空中运动过程中速度大小的变化情况

任务三：理解曲线运动的动力学特征

思考3：

小球的在轨迹上，每一个点的速度指向哪个方向？

2.小球所受合外力的方向指向轨迹的哪一侧？

3.小球的速度方向、轨迹、合外力的方向，三者的位置关系是怎样的？

夯实基础3:

合外力与轨迹的关系：

1.物体做曲线运动时，其轨迹向合外力所指的一方弯曲，即合外力的方向总是指向曲线轨迹的凹侧。

2.曲线运动的轨迹夹在速度方向和合外力方向之间。

课堂练习

【例5】在足球场上罚任意球时，运动员踢出的足球，在行进中绕过“人墙”转弯进入了球门，守门员“望球莫及”，轨迹如图中的实线。关于足球在这一飞行过程中的受力方向和速度方向，下列说法中正确的是（C）

A．合外力的方向与速度方向在一条直线上

B．合外力为恒力，速度方向指向轨迹内侧

C．合外力方向指向轨迹内侧，速度方向沿轨迹切线方向

D．合外力方向指向轨迹外侧，速度方向沿轨迹切线方向

A.B.C.D.【例6】

A.

B.

C.

D.

?

?

【练一练】如图，一粗糙的水平木板以速度向右做匀速直线运动，一可视为质点的煤块从木板上的某点P以垂直于的速度滑上木板，则煤块在木板上留下的痕迹可能是（A）

A..

A..

B.

D.

C..