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小学语文教研组教学工作总结

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小学语文教研组教学工作总结

一、教研工作——踏实而有效地开展

一年来，我们语文教研组在校长、教导处的领导下，在全体语文教师密切配合下，顺利地开展教学工作。现将工作总结如下：

1.踏实开展集体备课活动

集体备课是促进同伴互助、提高教学水平、保证新课程改革深入实施的重要举措。本学年，我们语文教研组以“备课——说课——上课——反思”为基本模式，充分利用好每周一次的集体备课时间。每次备课我们做到：有的放矢，有备无患；集思广益，以少胜多；博采众长，求同存异。我们紧紧围绕教学目标，深入挖掘教材，从理念、教材、教法、学法等方面提出意见和建议，着重就“教材内容整合、教学方法创新、教学用具准备、教学互动实施”等环节进行深入研讨。同时，努力营造了平等、合作、共享的教研氛围，实现了课堂教学改革、教学能力提高和教学质量提升的共同目标。

2.积极开展“听、说、评”三课活动

本学期，我们教研组继续开展了“每人一节公开课”活动。在公开课中，教师们认真备课、严谨上课，积极构建高效课堂，注重培养学生的思维与表达能力和参与意识；课堂密度大、容量多；在课堂教学的设计中充分考虑到学生的知识水平、思维能力等实际情况，真正做到了面向全体学生。上课期间老师们积极参与听课，并且联系课堂教学实际积极发表自己的见解，阐述自己的观点，切实提出了很多有建设性的意见和建议。这样的教学研究活动，给我们的课堂教学带来了丰富的信息。也给全校的语文教师带来了全新的教学理念。

3.认真做好教学随测工作

认真对待平时的单元检测，做到每测必改，每测必评。在检测后认真做好质量分析，不回避问题，针对存在的薄弱环节进行弥补。此外，我们还充分利用好教学诊断达标这一契机，深入分析教材，活用教材，通过观摩他人的课堂教学风采，不断充实和完善自己。

二、特色工作——让古诗文诵读成为学生的兴趣积累

为进一步丰富学生的文化底蕴，本学期我们积极响应学校的号召，利用早读午写的时间以及语文课的课前两分钟时间，让学生诵读古诗文。为保证诵读的质量和兴趣，我们要求每位老师根据班级实际情况制定相应的评价方案。在本人的倡议下老师们也十分重视这一工作，利用各种机会给学生讲解一些有关古诗文诵读的知识和方法，以此激发学生诵读古诗文的兴趣。

三、存在的问题及改进措施

1.存在的问题：

（1）虽然老师们都很注重课堂教学设计，但往往只注重表面现象，未能充分挖掘教材内容所蕴涵的深层意义。

（2）作文批改比较细致认真，但作文批改的反馈形式不够丰富。学生作文重批改轻反馈的情况在一定程度上存在。另外，学生作文数量还不够保证。

（3）个别教师对于教研活动的开展虽能及时做好记录，但在材料的整理上缺乏指导意义。

2.改进措施：

（1）加强理论学习，提高自身素质。今后继续要努力研究教育理论，汲取他人经验，改进自己的教学方法。并积极参与学习新课改的理论资料。通过学习加强对新课程的认识与理解力，树立新的教育理念和提高自身的素质。在学习理论知识的基础上要加强对专业知识的练习。做到理论与实际相结合。

（2）在今后的教研活动中要多学习一些有关课堂教学研究的理论材料，提高自己对新课程的认知度与理解度。并以此为契机开展好教研活动。同时还要多看一些有关教师进修方面的书籍资料，拓宽自己的知识面，以此提高自己的业务水平和工作能力。

（3）进一步明确教研活动的目的和方法，克服盲目性、随意性、低效性。以教研促教改。把教研活动真正利用起来进行集体备课、专题讨论等；抓好备课组的教研活动，各年级备课组活动除了研究教材、教法之外，还要研究学生、设计合理有效的教学方法及教学手段等，使教研组教学活动多样化。继续抓好特长生辅导及参加各级各类竞赛活动及初三毕业复习研讨工作等，做到早计划、早安排、早落实。建立现代教育的理念和思想：以课题研究、理论学习为纽带形成教育教学团队；进一步提高自身的信息素养；引导学生阅读经典及各类有益读物，通过丰富的阅读活动对学生进行写作方法、读书方法等方面的指导；提倡个别学生个别辅导，有效提高成绩；要自觉做好差生思想转化工作；规范学生课堂常规习惯培养；提高课堂教学质量等措施提升教研水平和工作效率。

回顾一学期的语文教学工作，我深知自身还有许多不足之处：在平时的教育教学中忽略学生良好学习习惯的培养；有时候只顾自己讲课而忽视学生的参与度；对后进生的指导不够及时和细致等等问题

文章标题：小学语文教研组教学工作总结

一、引言

过去的一年，我们小学语文教研组在全体组员的共同努力下，顺利完成了各项教研工作，取得了一系列教学成果。在此，我们对过去一年的工作进行总结，以期在新的一年里取得更大的进步。

二、教学成果

1.教学质量提升：我们一直把提高教学质量作为工作的重中之重。通过集体备课、互相听课、