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小学问题学生案例成因分析

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小学问题学生案例成因分析

小学问题学生案例成因分析

一、问题学生的界定

所谓“问题学生”是指那些在学习、行为、交往、性格等方面存在偏离常态特征的学生。他们在学习成绩、行为表现、情绪反应、人际交往等方面与同龄人相比，常常存在着较大的差距，是学校教育中客观存在的特殊群体。

二、小学问题学生形成的原因

1.家庭教育的失误

家庭教育是学生教育的开端，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起着非常关键的作用。然而，现在的家长对子女的教育缺乏一致性，家庭教育方法不当，家长本身不良的言行举止的影响。家庭结构的改变，单亲家庭，留守儿童，寄养家庭等。家庭教育环境的变化使得问题学生的形成与转变更加复杂化。

（1）家庭教育方法不当

现在的学生家长多数为80后，这部分家长多数是独生子女的一代，相对来讲都是比较优秀的。但他们的共同特点是从小生活在优越的环境中，凡事以自我为中心，普遍表现出以个人利益为主导的意识倾向，遇到问题更多地强调个人得失，甚至不惜损人利己。由于他们自身成长过程中的问题，使得他们对孩子教育方法也存在问题。在孩子成长的过程中，不能以身作则，不能与孩子建立良好的沟通关系，不能正确引导孩子健康快乐的成长。

（2）家庭结构的变化

随着社会的发展，单亲家庭日益增多。单亲家庭的学生由于缺少父爱或母爱，在性格上往往存在缺陷。而“留守儿童”在隔代教育中也存在许多问题。祖辈与孙辈年龄相差较大，存在“代沟”，彼此的教育方法不同。老人的思想比较守旧和传统，和小孩讲讲道理还是可以的；而当今的孩子思维却不同往常那么的守旧，对待新事物的态度具有超前性，常常喜欢与众不同标新治异。这样的个性在童年期就会异化现象产生不可调和的矛盾冲突，因而会对教育形成挑战。家长对孩子过分溺爱或教育粗暴造成学生的心理障碍也是屡见不鲜的。有的学生还会对学习失去兴趣，并带有抵触情绪；更有甚者有的孩子在屡教不改之后便被贴上“不可救药”的标签；随着时间的推移养成习惯形成定势很难改正了。

2.社会的影响

首先学校所处周边环境影响着学生的健康成长。如：网吧的出现影响到正在成长发育的青少年；如今电子游戏的吸引力对学生也不可小觑；街头的混混儿也影响着一些辨别能力差的学生；其次社会上的一些不良风气也影响着学生的健康成长。如：在生活上贪污受贿、行贿犯罪、吃喝玩乐等社会现象都潜移默化地影响着学生的人生观和价值观的形成；第三媒体对问题学生的形成也有不可推卸的责任。如：新闻媒体经常报道某某地方发生重大交通事故造成多少死伤等事件时；同时对网吧游戏厅的管理缺乏有效的措施；报刊杂志中一些不良刊物中不健康的插图也对涉世不深、缺乏辨别是非能力的学生形成错误的引导。他们很乐意去购买、去阅读而从中得到了精神上的享受却不知道严重后果的发生！还有一些成人传媒对学生的不正确的引导也被老师家长忽视导致一些不良问题的发生而给学校教育带来难度！

3.学校教育的影响

学校是学生学习、生活的主要场所，学生的道德品行、习惯养成、智力发展都与学校教育有着密不可分的关系。然而一些学校过分追求升学率而忽视了对学生的思想道德品质教育；有的教师体罚或变相体罚学生使学生对教师产生对立情绪而不愿意接受教育；有的教师不注意自己的言行举止给学生带来负面影响；有的教师处理学生矛盾的方法欠妥当而使学生产生逆反心理等都给学生造成不良影响而使一部分学生成为问题学生。另外，由于现在的小学生中独生子女占绝大多数，在家庭中备受关爱甚至溺爱，使他们养成了“唯我独尊”的思想观念和行为习惯。进入学校后对集体生活不能适应环境改变带来的压力而产生各种问题行为。再加之一些学校忽视了心理健康和安全教育使得一些学生对自己的情绪无法正确把握和处理而导致不良后果的发生。综上所述的家庭、社会、学校是影响学生健康成长的主要因素但不是唯一的因素只要我们善于观察和发现总会找出更多的影响学生成长的根本因素！综上所述家庭教育的失误是问题学生形成的主要根源！对于学校老师来说对那些学习成绩差又得不到家长关爱及尊重的学生应该更加关心他们的成长生活给他们送去温暖；教育学生要有爱心懂得尊重与包容、帮助他们走出阴影、重新树立自信赢得尊严从而预防他们向问题学生转化。当然转化问题学生不是一蹴而就的我们要付出艰辛的努力多观察、多了解、多关心他们才能取得良好的效果！总之我们要从多方面去了解学生关注学生才能从真正意义上预防问题学生的形成！

总之

小学问题学生案例成因分析

一、引言

小学阶段是学生身心发展的重要时期，在这个阶段，学生面临着许多挑战，包括学习、社交、情感等方面的问题。这些问题如果得不到及时有效的解决，就可能发展成为“问题学生”。因此，了解小学问题学生的成因，对于教育工作者来说至关重要。本文将通过具体案例分析，探讨小学问题学生的成因。

二、案例