第22课《寓言四则》+课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

《寓言四则》

快速阅读四则寓言，说说它们在内容或形式上的共同之处。

寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，带有讽刺或劝诫性质的一种文学体裁，一般篇幅短小，情节简单，主人公可以是“人”，也可以是人格化的动植物或其他事物等。

《伊索寓言》：内容多为古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。是世界最早的一部寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。伊索：公元前六世纪古希腊寓言家。

1.明故事2.明主人公3明寓言三明治寓言学习法

提示：什么人做了什么事结果是什么概括《赫耳墨斯和雕塑者》的故事。（一）明故事

原文：想知道他在人间受到多大的尊重。改文：想知道他在人间是否受到尊重。受到多大的尊重。是否受到尊重。学习活动一：比较读赫耳墨斯的“想”（二）明主人公

（二）明主人公学习活动二：添词赫耳墨斯的“问”他看见宙斯的雕像，（）问道：“值多少钱？”赫耳墨斯又笑着（）问道：“赫拉的雕像值多少钱？后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是（）问道：“这个值多少钱？

蓄势造起伏，反差增揶揄

（二）明主人公原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”改文：赫耳墨斯想知道赫耳墨斯在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。赫耳墨斯看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想赫耳墨斯身为神使，又是商人的庇护神，人们会对赫耳墨斯更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

（三）明寓言《伊索寓言》的译者白山先生在序言中说：“有些寓言后面的“教训”，现在看来则显得牵强，我们在阅读中不妨只从寓言故事出发，而不必用这些“教训”来理解故事。”

（三）明寓言做人既要有自知之明，也要有知人之明。

《蚊子和狮子》

1.明故事2.明主人公3.明寓意三明治寓言学习法

概括《蚊子和狮子》的故事。（一）明故事

蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。第一战：（二）明主人公

激将法一己之长攻敌之短知己知彼百战百胜（二）明主人公智者胜！

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。第二战：（二）明主人公

骄傲自大目空一切（二）明主人公骄者败！

（三）明寓意做人既要有自知之明，也要有知人之明。

（三）明寓言读寓言就像变魔术，你看到它的时候，明明是一个生动活泼的故事，可当它转身离开的时候，又变成一个严肃认真的哲理。

《杞人忧天》

概括《杞人忧天》的故事。（一）明故事

（二）明主人公杞人的忧到了什么程度？

（二）明主人公劝导者是怎样开解杞人的呢？“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”天,不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

（二）明主人公分角色朗读问杞人的朗读者：听了晓之者的话，自己的忧愁减弱了吗？杞人消除的是什么忧虑？晓之者呢？

（三）明寓意在遥远的古代，人们就观察到诸如陨石、地震、泥石流之类的天灾：“夜中，恒星不见，夜明也；星陨如雨，与雨俱也。”——《春秋左氏传》“秋,八月,辛卯,沙鹿崩。”——《春秋左传·僖公十四年》“百川沸腾,山冢崒崩。高岸为谷,深谷为陵。”——《诗经·十月》

（三）明寓意寓言的寓意是多元的，我们可以依据故事情节，从不同角度去理解。

（二）明主人公武王追思先圣王，乃褒封……大禹之后于杞。——摘自《史记?周本纪》①杞人是谁的后代？②大禹有哪些事迹“体现他什么品质？

（二）明主人公天岂有坠理而杞人忧之,忧之诚愚也,然