第20课《狼》课件+++++++++++2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

;“剧本杀”，一词起源于西方宴会实况角色扮演“谋杀之谜”，是玩家到实景场馆，体验推理性质散文项目。剧本杀规则：玩家选择人物，阅读人物对应剧本，搜集线索后找出活动里隐藏的真凶。;剧本杀流程：

（一）选本

（二）通读剧本

（三）选剧本人物

（四）投凶

（五）搜证

（六）公聊

（七）复盘剧本

;（一）选本;;（二）通读剧本

;通读剧本;一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。?????

屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。?

少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。?

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。?????;解析剧本;屠惧，投以骨。一狼得骨止①，一狼仍从②。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并③驱如故④。

;屠大窘①，恐前后受其敌②。顾③野有麦场，场主积薪其中，苫蔽④成丘。屠乃奔倚其下，弛⑤担持刀。狼不敢前，眈眈⑥相向。

;少时，一狼径去①，其一犬②坐于前。久之，目似瞑③，意暇④甚。屠暴⑤起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞⑥其中，意将隧⑦入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股⑧，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖⑨以诱敌。

;狼亦黠①矣，而顷刻②两毙，禽兽之变诈③几何④哉？止⑤增笑耳。;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;文言知识;梳理剧本《狼》;梳理剧本;（三）选剧本人物;（四）投凶;（五）搜证;主持人:请各位玩家以屠户的身份，在剧本中搜索“屠户为何杀狼，狼的死亡原因”的相关证据。(限时3分钟)

公聊（屠户）发言格式:从第几段中的，可以看出??是两只，所以我须要杀掉它们。;（六）公聊;屠户玩家请注意！

请结合剧本内容为自己杀狼的理由进行申辩。

发言格式:从第几段中的看出这是两只的狼，所以我须要杀掉它们。;各位玩家，剧本中最有张力的是第4自然段，此段中狼的狡诈表现得十分典型、突出，而首句中“少时，一狼径去，其一犬坐于前”中的“少时”，仅两个字略去了狼如何谋划、如何交流等信息，言简意丰，颇有咀嚼之需。请各位玩家转换身份，以狼玩家的身份联系上下文为“少时”想象一个合理的描写，注意体现狼的性格特点。

请与同桌玩家互相交流1分钟，待会请各位玩家进行分享。;各位狼玩家请注意！

针对自己被杀的结局，

有话说——

（可从被杀原因，狼品质方面来谈）;蒲松龄玩家请注意！

说说你对屠户人物形象的评价;各位蒲松龄玩家

针对狼被杀的结局

有话说——

剧本中

哪句是蒲松龄的台词？

;狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。;狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（原句）;（七）复盘剧本

;复盘剧本

蒲松龄为什么要设计这样一个结局？他想通过这个故事告诉我们什么？（可以从狼和屠户的角度分别来谈一谈）

①讽刺一切像狼一样贪婪、狡猾的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。

②遇到像狼一样的坏人，不能一味退缩，我们要像屠户一样，用智慧和勇敢为自己赢得机会。;拓展延伸;各位玩家，我们平时一想到狼，狼狈为奸、狼心狗肺、引狼入室，都是一些负面的形象，请大家抛开狼传统的象征意义，请大家看下面两段文字，我们会发现狼其实也并非如大家平时想的那样。在现代社会中，人与狼应该如何相处？课后请同学们读一读姜戎的《狼图腾》，相信你们会有不一样的想法。;;