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义务教育历史教材七年级上册重难点与教学建议;七上教材共4个单元21课（含活动课1课）;第一单元重点、难点与
教学建议
;社会发展成果;教材编写重点一：我国具有“百万年的人类史”，认识我国境内的古人类活动遗存。;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点二：我国具有一万年的文化史，紧紧围绕我国原始农业的起源和发展这个中心，梳理线索。;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点三：我国具有5000多年文明史，中华文明的起源与初步发展具有多元一体的特征。;教学重点与难点;运用“私有制、阶级和国家的产生”这三个重要标准对二者的考古材料进行观察和判断。通过观察两个遗址的建筑布局、墓葬情况、出土器物，分析其表现的生产力发展、阶级分化、王权统治等社会发展状况。
参考本册教材活动课《从考古发现看中华文明的起源》中的资源和活动任务进行教学设计。
;1.将良渚古城与陶寺古城的考古材料和研究结果进行联系和对比，找出不同，还可以补充其它早期文明的考古资料，帮助学生理解各早期文明的特色（多元）。
2.归纳出早期文明的共同点，认识一体性，形成对多元一体的历史解释。
3.着眼于时空观念素养的培养，可以结合地图明确“中原”的地理区位，标识出重要考古遗址遗迹的地理方位和典型成果，从时间和空间上理解“距今4000多年……以中原地区为引领的文明新格局开始形成”。;第二单元重点、难点与
教学建议
;社会转型;教材编写重点一：夏商西周时期不同发展阶段的时代特征;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点二：经济发展是推动社会变革的根本动力，运用唯物史观阐述春秋战国的社会变革;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点三：夏商周时期思想、文化、科技方面最具特色的成就;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;第三单元重点、难点与
教学建议
;国家类型;教材编写重点一：统一多民族国家建立与发展，“大一统”不断得到巩固与强化;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点二：坚持历史唯物主义的基本立场、观点和方法，充分??识人民群众在历史发展中的地位。;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点三：秦汉时期的对外交流以及成效;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;第四单元重点、难点与
教学建议
;阶段特征;教材编写重点一：政权分立的社会表现下孕育着统一的趋势。;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点二：展示民族交往交流交融、中华民族共同体发展。;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议;教材编写重点三：三国两晋南北朝时期江南地区社会经济发展的背景和影响。;教学重点与难点;教学重点、难点突破建议
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