我与班集体低年级班会.pptVIP

我与班集体“集体”的含义个人与集体的关系当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。谁的木桶能装最多的水？怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：1思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？2不要短木板？3长木板补短木板？4长、短木板各自提升高度？在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：我们的班集体就像是一个木桶呢？而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.01班上的小明，老忘记戴红领巾，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比小红旗非常少，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心里也很难受……02这个现象请全体同学进行三人一组讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。故事：他又错了老师的温馨提示:在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地让自己表现好，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！故事二：小水滴古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”我们的班？班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？0102同学们相处的很融洽开心；班干部、科代表、组长都很认真负责；同学间能团结合作，会乐于助人；朗读能力、预习进步很大；男、女生阅读积极性较高；四（3）班的缺点需要改进的地方：215还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师；排路队速度慢，路队不整齐，讲话，插队，奔跑；4佩戴红领巾、卫生保洁不够自觉；3课堂回答不积极，听讲不专注；6班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；