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如何转化数学差生

数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性．随着九年义务教化的发展，中学阶段不行避开地出现了相当一部分“差生”，严峻影响了数学教化质量的提高．下面就如何转化“差生”，大面积提高数学教化质量，谈一点粗浅看法．

一、老师对“差生”的敬重和接纳，是使他们轻松开心地学习的重要条件

一般来说，差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”，不卑视，不讽刺，不打击，不揭短．差生有一个怕遭冷落的共同心理．因此，只有对差生抱有真诚的爱，同等的敬重，才能建立起良好的师生关系．酷爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提．在教学过程中，要把爱生的