人教版七级上册生物--绿色植物是生物圈中有机物的制造者-课件.pptVIP

思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？构成植物体干重的主要成分是_________。c.构成植物体的干重绝大部分是__________。有机物有机物植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：1、绿叶制造的有机物是淀粉2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：实验：绿叶在光下制造有机物知识回顾：1、淀粉遇什么物质会变蓝？2、如何设置对照实验？温故知新遇碘变蓝是淀粉的特性温故旧实验——归纳设计重点——知新本实验单一变量设置对照变量为：()将叶片的一部分()，部分()光照光遮光实验：绿叶在光下制造有机物目的要求1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的条件。材料用具盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。（暗处理）（遮光对比）（光照后摘叶）（酒精脱色）（漂洗加碘）（清洗观察）3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热5、清水漂洗后滴加碘液6、清水清洗，观察变化叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照组）实验步骤：（暗处理）（遮光对照）（摘叶去纸）（酒精脱色）（漂洗加碘）（清洗观察）1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；12？将叶片中的淀粉运走耗尽。？起对照作用。1、为什么要将天竺葵放在黑暗中1昼夜？答：这样做是为了让天竺葵把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？答：是为了作对照实验，看看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色34？直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，发生危险事故。为什么用酒精浸泡叶片？为什么要隔水加热？答：酒精能溶解叶片中的叶绿素，便于鉴定淀粉的颜色变化；酒精易燃快，易发生危险。酒精水一旦酒精外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；6、观察现象。56？洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色？碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。现象：见光部分：遮光部分：结论：2.光是光合作用的必要条件。1.淀粉是光合作用的产物。变蓝不变色（黄白色）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。结果分析：１、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？２、淀粉的产生需什么条件？说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉淀粉是光合作用的产物。叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。结论：绿色植物在光下才能制造有机物（淀粉）叶片是光合作用的主要器官只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？光合作用产生的有机物全是淀粉吗？绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。光合作用的定义绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气。这个过程就是人们常说的光合作用。