青岛版五年级数学上册数学导学案全册教案.doc

小学数学导学案

课题通分课型新授课班级五年级

单位学教师姓名

单位

学

1、理解通分的意义。

2、掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。

3、感受转化的思想的应用，培养学习数学的欲望和兴趣。

学习

学习内容学习成果学法指导修改补充

环节

比较大小：

31、

31、

10

2

10

2、53、

2、

5

3、1

7

比较两个分数的大小，当分母相同时：

思考：分母相同时如何比较分数的大

习

习目标

5温故知新小？分子相同的

5

温故知新

6

;当分子相同时：候呢？

。

预习课本第2、3页。

预习课本第2、3页。

我比较的方法：方法一：

一、通分的意义

1、要比较小华和小

1、情景出示：比赛

明谁跑的快就是要

3

比较什么？2、当分母不同，分跑步：小明用了

比较什么？

2、当分母不同，分

5

方法二：5

方法二：

小华用了分。那么谁跑

7

子也不相同时怎样

得快呢？

比较两个分数的大

小？并把你的方法

方法三：1、定义：

方法三：

1、定义：

2、什么是通分？什

自主

自主探究

课本第3页定义理

解，并尝试举例说

明。

2、我的例子：

二、通分的方法35

1、尝试把和通分

46

并把方法记录在右边表格中。

我的方法：方法1：

思考：

1、通分的依据是什么？

32、用最简便的方法把43和

3

2、用最简便的方法把4

3

和通分8

母的分数？公分母是多少？

我的方法：

自主总结如何把

自主总结如何把两个分数进行通分？

合作交流1、通分时用哪个数作公

合作交流

2、公分母与公倍数存在怎样的关系？

小结：确定两个分数的公分母其实就是求两个分母的

1、课本第3页，自主练习第1题。写在右侧方格内并思考如何找公分母。

应用

应用提高

58712

5

8

7

12

14

25

5

47课型23练习课

4

7

课型

2

3

练习课

105

班级五年级

班级五年级

学生姓名

课题

你发现了什么？

教师姓名单位

教师姓名

学习

学习

目

学习 标评价学习

最小公倍数的方法。

5、熟练掌握分数大小比较的方法，能将两个以上分数按一定的大小顺序排列。学生自评教师评价

6、经历数学活动，提高解决问题的能力。

小组互评月日

学习内容学习成果学法指导修改补充

环节

小学数学导学案

举例比较①问题引入：

举例比较①

①同分母分数比较②同分子分数比较

①同分母分数比较②同分子分数比较③异分母分数（分子也不相同）的比较

举例比较在左侧方格内。

思考：如何找公分母？

知识

知识回顾

③2、什么是通分？通分时应注意什么？

③

计算过程：1、基本练习

计算过程：

给下面两组分数通分。

23和

57

115

和

206

2、提高练习

分层练习先通分，再比较大小。计算方法:

分层练习

先通分，再比较大小。

566

5

6

6

21

19

24

3

7

2、当分母成倍数关系时，如何找公分母？

3、成互质关系呢？请举例说明。

我的发现：

。

3、综合练习

李师傅、张师傅和王师

傅分别做同样一批零件，

7

李师傅完成了，张师

12

5

傅完成了，王师傅完成

6

4

了.请问他们谁完成的

5

最多？你能给他们排排

队吗？

我的方法：1、要求谁完成的最

多，就是求什么？

2、观察各分数的分母你能发现什么？应如何通分？

方法总结：

1、课本第5页第11题，我的算法：谁折的快？你是怎样算的？拓展应用

1、课本第5页第11题，我的算法：

谁折的快？你是怎样算的？

拓展应用

可与同学交流一下。

2、你能迅速将下