陕旅版小学英语五年级上册教学设计全册（最全）.doc

科目

教学内容

教学目标

重点难点

教

教学过程

英语班级五年级执教者

Lesson1

Howistheweather?（第一课时）

1.会说会用这些句子：

Howistheweather?Itissunny.2.会说会用会写这些单词：

sunnywindyrainyweathercloudysnowy

会说会用这些句子：Itisrainy

Goswimming

1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。2.学生准备自己画的天气照片

1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题：

Howistheweather?Itissunny。Itiscloudy。

2.新课展示

对话词汇学习：

教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇：学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。

1）教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节：板书时同样注意拼写的节奏，接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍：

Itissunny

Itiscloudy

2）教师拿出天气的照片，教授单词weather

教师拿着照片，故装神秘的说：Howistheweather?Itissunny然后，声音从大到小，重复五遍sunnysunnysunnysunnysunny。

让学生学着老师重复这个单词。学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。

某个同学一看是天气照片，立刻站起来回答：It’scloudy然后全班同学大声说：It’scloudy

3.巩固活动：

（小组游戏练习人称代词和物主代词）

两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时，用手摸摸每一个男同学的头说：he,he,he,he,he….等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说：his,his,his,his,his….

4.小结，并布置作业。

课后反思：

学过程

学过程

Lesson1

教学内容

Howistheweather?（第二课时）

教学目标

重点难点

教学准备

教

1.听、说、认、读、写sunny,windy,cloudy,snowy,rainy,weather,getup,下列单词及短语：并能在日常生活中灵活使用。

2.词法，学会把名词sun,rain,snow,cloud,wind变为形容词sunny,rainy,snowy,cloudy,windy,并能正确用。

3.听懂、会说、会写、会用下列句型：

（1）It’stimetogetup.

（2）How’stheweathertoday?4.够认读会用这些短语

Goswimmingflyakitethrowsnowballs单词及短语：

sunny,windy,clouldy,snowy,rainy,weather,getup

（1）It`stimetogetup.

(2)How`stheweathertoday?

难点是使学生能够结合日常生活实际，谈论各种天气情况。

关于询问天气的一篇课文，通过行“Howstheweather?句型的训练，来达到本课内容的教授。本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。

一.导入：

通过课件引出本课话题。

Mary:GoodmorningTom!

Tom:GoodmorningMary.What’sthetime?

Mary:It’sseveno’clock.Ittimetogetup.

Tom:Howistheweathertoday?

Mary:Lookout.It’ssunny.It’safinedaytogoshopping.shallwegoshopping?

Tom:That’sgreat.

二.句型词汇学习：

1)老师带着学生看着窗外的天气，边看边问。

Howistheweathertoday?

It’ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.

2)展示地图