人教版九年级数学上册第二十四章《直线和圆的位置关系》第1-4课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计.doc

人教版九年级数学上册第二十四章

《直线和圆的位置关系》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

了解直线和圆相交、相切、相离等概念；会判断直线和圆的位置关系；通过对直线和圆的位置关系的探究，体会分类讨论、数形结合的思想。

【课前学习任务】

复习之前学过的点和圆的位置关系、直线外一点到这条直线的距离。

【课上学习任务】

学习任务一：

已知圆的直径是13cm，如果圆心与直线的距离分别是：（1）4.5cm；（2）6.5cm；（3）8cm,那么直线和圆分别是怎样的位置关系？有几个公共点？

答案：（1）相交，两个公共点；（2）相切，一个公共点；（3）相离，无公共点.

学习任务二：

Rt△ABC，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？（1）r=2cm；（2）r=2.4cm；（3）r=3cm．

答案：（1）相离，无公共点；（2）相切，一个公共点；（3）相交，两个公共点.

学习任务三：

Rt△ABC，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，

(1)当r满足时，⊙C与直线AB相离；

(2)当r满足时，⊙C与直线AB相切；

(3)当r满足时，⊙C与直线AB相交.

学习任务四：

Rt△ABC，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，若要使⊙C与线段AB只

有一个公共点，这时⊙C的半径r要满足什么条件？

答案：r=2.4或.

【作业设计】

请同学们在作业本上完成下面两道课后作业：

1.⊙O的半径为5cm，已知⊙O与直线AB的距离为d,根据条件填写d的范围:

（1）若AB和⊙O相离,则；

（2）若AB和⊙O相切,则；

（3）若AB和⊙O相交,则.

答案：

第二课时

【学习目标】

运用圆的切线的判定方法判定直线是否为圆的切线.

【课前学习任务】

回顾直线和圆有哪些位置关系？

判定圆的切线的条件？

【课上学习任务】

学习任务一：作图并探究圆的切线的位置关系

1.作图：已知，点A为⊙O上的一点，过点A作⊙O的切线.

经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA，则圆心O到直线l的距离是多少？直线l和⊙O有什么位置关系？

经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA，圆心O到直线l的距离就是⊙O的半径，即d＝r，所以直线l就是⊙O的切线．

学习任务二：

典型例题，掌握圆的切线的判定方法

例1如图，AB是⊙O直径，∠ABT=45°,且AT=AB.求证：AT与⊙O相切.

证明：∵AT=AB,

∴∠ABT=∠ATB.

∵∠ABT=45°,

∴∠ATB=45°.

∴∠BAT=90°.

∵AB是⊙O的直径,

∴AT与⊙O相切.

例2如图，直线AB经过⊙O上的点C，并且OA=OB，CA=CB.求证：直线AB是⊙O的切线.

证明：连结OC.

∵OA=OB,CA=CB,

∴OC⊥AB于C.

∵OC是⊙O的半径,

∴直线AB是⊙O的切线.

例3如图，△ABC内接于大圆O，D是AB中点，∠B=∠C，以O为圆心OD为半径作小圆O.求证：AB、AC分别是小圆切线.

证明：连结OD，作OE⊥AC于E.

∵D是AB的中点,

∴OD⊥AB于D,

∵OD为小圆O的半径,

∴AB与小圆O相切.

∵△ABC内接于大圆O,

∴AE=CE.

∵∠B=∠C,

∴AB=AC,

∴AD=AE.

连接OA,可得OD=OE,

∴AC与小圆O相切.

【作业设计】

1.如图,A是⊙O外一点,AO的延长线交⊙O于点C,点B在圆上,且AB=BC,∠A=30°.求证:直线AB是⊙O的切线.

2.如图，点D是∠AOB的平分线OC上任意一点，过D作DE⊥OB于E，以DE为半径作⊙D.补全图形，判断OA与⊙D的位置关系，并证明你的结论.

解题思路：

1.连接OB，证明OB⊥AB可得直线AB是⊙O的切线.

2.OA与⊙D相切

作DF⊥OA于F，因为DE⊥OB于E，OC是∠AOB的平分线，

所以DE=DF=⊙D的半径，可得直线OA与⊙D相切.

第三课时

【学习目标】

理解切线的性质定理；会运用切线的性质定理进行计算与证明.

【课前学习任务】

复习圆的切线的定义，以及判断一条直线是圆的切线的方法