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小学科学教研组教学工作计划

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小学科学教研组教学工作计划

小学科学教研组教学工作计划

一、指导思想

以科学（3-6年级）课程标准为指导，培养学生对科学本质的理解，全面提高学生的科学素养为宗旨。

二、教学目标

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。

三、具体措施

1.创造良好的课堂情境，激发学生的学习兴趣。鼓励学生自己在课外主动实践，并根据自己的观察提出问题，做出假设，自己动手自己探究，来科学课上进行表达和交流。

2.紧紧抓住学生认识事物和探求事物的本质特征。对新鲜事物和现象的好奇心，激起学习兴趣和求知欲。结合自然事物和学生生活经验提出问题，引导学生有目的的观察事物和实验。启发他们从不同角度、不同侧面思考问题，提高思维能力。

3.做好每个单元的实验探究中的指导工作，并要求学生记录过程，写出研究报告，进行汇报，提高学生探究能力。

4.做好本册教材的备课工作，认真钻研教材，努力体现新理念，上好每一节课。

5.重视学生课外活动，进行环境教育。通过课外活动，引导学生在课外调查、参观等实践活动中仔细观察周围的事物，进一步体验科学活动的过程和方法，初步养成对科学课学习的积极态度。

6.重视实验教学。教师演示实验一定要按步骤、有条理地引导学生做好每个实验。激发学生的兴趣和求知欲。让学生在实际操作中观察、思考、领悟、掌握和运用科学知识。

7.做好特殊儿童（智力低下）的教育工作，手把手教导他们掌握学习方法，使他们的科学素养得到发展与提高。

8.加强个别辅导。各班选择一名智力较好且愿意学习科学的同学担任实验小组长。加强辅导。对学生作业进行面批或在指出其错误的同时让学生自己修改以进步精度和准度。有些学生的作业经常是一个星期都不得及格又不能都重做时则要采用利用空余时间重点辅导、重点讲评的形式进行局部的补救。而对一些基本知识、基本技能、基本方法上的教学与辅导要落实到位这也是防止两极分化的重要环节。同时，做好单元过关评价工作以改进和提高教师的教学与学生的学习方法。

9.认真完成本学期的教研任务，积极参与各类培训及听课活动，努力提高自身的业务水平。积极参加学校的校级教学研讨活动及校外名师课堂展示观摩等活动学习他人的教学长处弥补自身的不足取长补短使自己的教学水平上一个新的台阶。

10.提高全体学生的动手能力。在教学过程中安排丰富多彩的活动培养学生实践能力比如要求学生动手自己设计并进行简单制作小发明小创造等。以及指导学生开展有关活动例如：科学种植基地种植“紫云英”等以培养实践能力为主的活动丰富学生课余生活培养组织能力发展思维并且培养学生之间的相互协作精神实现共同进步。

四、进度安排

根据课文内容及学生的需要做出适当调整以便更有针对性的进行教育教育活动。

以上是本学期小学科学教研组教学工作计划。我们有决心也有信心将本学期的科学教学工作做得更好力争使学生的科学素养得到更大的提高。

小学科学教研组教学工作计划

一、指导思想

以促进学生的科学素养的形成为核心，发挥好教研组的作用，不断深化小学科学课程教育教学改革，加大课堂教学改革的力度，努力提高课堂教学的实效性，积极开展教研工作，在提高自身教育教学能力的同时，关注学生科学素养的提高，力争在新的学期里取得好成绩。

二、备课的基本要求：

备课遵循三原则：主体性原则、探索性原则、情感性原则。备课内容要全面、准确、创新、实用，要做到三定(定内容、定课时、定主备人)。要强调教学设计的新颖性、趣味性、启发性。教案应包括至少一页的特色教案设计(结合教师本人的教学特色)。要多写少抄，平时尽量多积累点素材。这样可保证老师在上课时有更多的准备时间。所有集体备课的教案，必须经过自己的修改，才能用于上课。具体做到：

1.教学目标应在吃透教材和了解学生原有知识技能的基础上确定，要考虑到三维目标的整合。

2.教案要体现关注学生的差异，面向全体学生。

3.要重视创设问题情景，培养学生解决问题的能力，培养学生创造性思维。

4.加强实验和操作，注重教学的实效性。

5.体现教师的基本功和教学反思。

三、积极开展集体备课活动

每周进行一次集体备课活动。由主备人负责发言，大家集体讨论。主要讨论下周教案的教学设计、教学目标、重点、难点、教学准备、教学过程等。重点放在分析教材和学生、设计有效的教学环节、考虑如何调动学生积极性以及突破教学难点等。在备课过程中，要充分发挥每个教师的优势，集体备课的过程就是发挥集体优势和智慧的过程，只有这样才能促进教学效果的整体提高。

四、教研形式

1.教研组活动时，组织教师学习有关教育