教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册.pdfVIP

8古诗二首《望庐山瀑布》（教学设计）2023-

2024学年统编版语文二年级上册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第8课古诗二首《望庐

山瀑布》。通过学习这首古诗，学生能够掌握诗中的生字新词，理解诗文

教

大意，并能用自己的话描述瀑布的壮丽景象。

学

教学内容与学生已有知识的联系：

内

1.学生已经学习了《静夜思》等古诗，对古诗的格式和韵律有一定的了

容

解。

分

2.学生对自然景观有一定的认知，能够理解和描述瀑布等自然景观的特

析

点。

3.学生已经掌握了基本的生字新词，能够自主阅读和理解古诗内容。

核

1.掌握诗中的生字新词，提高语言表达和理解能力。

心

2.理解诗文大意，培养对自然景观的观察力和审美能力。

素

3.能够用自己的话描述瀑布的壮丽景象，提高想象力和创造力。

养

4.理解诗中表达的情感，培养情感共鸣和人文素养。

目

5.学习古诗的韵律和格式，提高文学素养和审美能力。

标

1.教学重点

本节课的核心内容是学习古诗《望庐山瀑布》的韵律和格式，理解诗文

大意，并能用自己的话描述瀑布的壮丽景象。

（1）生字新词的学习：重点掌握“庐山”、“瀑布”、“挂前川”等生

字新词，能够正确书写和理解词义。

（2）诗文的朗读：重点学会正确朗读古诗，注意朗读的节奏和韵律，能

够流畅地朗读并理解诗文大意。

（3）瀑布的描述：重点能够用自己的话描述瀑布的壮丽景象，培养学生

教

的观察力和表达能力。

学

（4）诗文的理解：重点理解诗文中的意境和情感，能够感受诗人对大自

难

然的赞美之情。

点

2.教学难点

与

本节课的难点在于学生对古诗的韵律和格式的学习，以及对瀑布的描述

重

和诗文的理解。

点

（1）生字新词的学习：难点在于学生对生字新词的理解和记忆，需要教

师通过形象的图片和例句帮助学生理解和记忆。

（2）诗文的朗读：难点在于学生对古诗的朗读节奏和韵律的把握，需要

教师通过示范和指导帮助学生掌握朗读技巧。

（3）瀑布的描述：难点在于学生对瀑布的观察和表达能力，需要教师通

过实物展示和引导帮助学生描述瀑布的特点。

（4）诗文的理解：难点在于学生对诗文的意境和情感的理解，需要教师

通过讲解和引导帮助学生理解和感受诗人的情感。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法

学（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授古诗

的韵律和格式知识，帮助学生理解和掌握生字新词。

方（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分

法享对古诗的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

与（3）案例研究法：教师提供一些关于瀑布的图片和视

频，让学生通过观察和分析，理解瀑布的特点和诗文中

策的描绘。

略（4）项目导向学习法：教师设计一个关于描述瀑布的

项目，让学生通过小组合作，用自己的话描述瀑布的壮

丽景象，培养学生的创造力和表达能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生

分别扮演诗人李白和瀑布，通过表演和对话，加深对古

诗的理解和感受。

（2）实验：教师设计一个关于水的流动和声音的实

验，让学生通过观察和体验，理解瀑布的形成和声音的

特点。

（3）游戏：教师设计一个关于生字新词的游戏，让学

生通过游戏的方式学习和记忆生字新词，提高学生的学

习兴趣和记忆效果。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生

通过小组讨论和合作，共同完成对古诗的理解和描述，

培养学生的合作能力和团队精神。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师准备相关的P