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传感器原理与应用课程标准

《传感器原理与应用》课程标准

课程名称：传感器原理与应用适用专业：电子信息工程专业计划学时：54

课程编号：物理b03112

第一部分课程概述

一、课程的性质

本课程是高等职业技术学校“电子电气技术应用类”专业的一门重要的专业核心课程，其专业性、实践性很强，是本专业学生必修的综合技术应用课程之一。其主要包括传感器的认识、结构原理和使用方法，并在此基础上分别介绍常用传感器应用技术及实用电路的分析与设计。所选的电路具有设计新颖、结构合理、性能优良和实用性强等特点。

通过本课程的自学和技能训练，并使学生能够重新认识传感器，介绍测量基本原理，认知各种传感器展开非电量电测的方法，掌控传感器的基本结构和采用方法。初步具有新颖传感器的应用领域和电路制作技能，并介绍适当的测量切换电路、信号处理电路的原理及各种传感器在工业中的应用领域。

先修的课程：高等数学、电路、模拟电路。

二、课程的基本理念

本课程贯彻“以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为依据，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，它突破了学科为中心的课程体系，减少理论推导，重点突出应用。将学科内容按“项目”进行整合，在内容安排上也是由简到繁，逐步深入，已应用性教学为主，注重增强学生的能力。

三、课程的设计思路

本课程讲解的内容以实用为主，原理分析通俗易懂。各章节中典型传感器应用电路的分析和测试，融合常用传感器的基本知识。课程内容包含了传感器检测若干个项目，每个项目又分为若干个典型工作任务，每个任务将相关知识和实践实验进行有机的结合，突出实际应用，减少理论推导，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。据本课程的教学目标，以各种测量手段为主线，传感器的应用贯穿课程整个内容，让学生在用什么、学什么、会什么的过程中，逐步掌握专业技能和相关专业知识，培养学生的实际操作能力。由于本课程与实际联系紧密，理论教学和实践实验训练有机结合，对学生的成绩评定应采用新的评价方式。

第二部分课程目标

一、课程总体目标

通过自学并使学生掌控传感器的结构共同组成和基本工作原理，以构筑测试电路的基本技能；介绍传感器在生产实践中的应用领域，以及传感器的应用领域技术和发展趋势，自学科学探究方法，培养独立自主自学能力，培育较好的思维习惯和职业规范，为劳动力踢不好基础；介绍科学技术与社会的相互作用，逐步培养科学的价值观；锻炼身体学生的团队合作精神，掌控实际操作技能。

二、具体目标

1、介绍传感器的概念、种类和结构共同组成，介绍传感器的最新发展方向和水平。

2、理解常用传感器的工作原理及相应的测量转换电路、信号处理电路及各种传感器特点及在工业中的应用。

3、介绍检测技术中常用的误差处置、弹性元件及抗干扰技术等有关科学知识。

4、在教学过程中，关心和帮助学生，努力提高学生学习本课程的信心，培养学生在理解基础上记忆的习惯。激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。5、具备传感器应用电路的安装和调试技能；

6、具有社会交往能力，单一制分析解决问题能力和找寻解决问题途径的能力。7、培育学生的技术创新思维能力，培育学生独立思考、分析和解决问题的能力。

8、引导学生发展良好的思想品质，锻炼团队合作精神，养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际，自主学习、努力创新的良好习惯。

第三部分内容标准

绪论（2学时）

掌控传感器的概念、用途、基本结构；介绍传感器的分类、对传感器的通常建议，传感器的历史、发展趋势及本课程有关参考资料。

第一章传感器的一般特性（4学时）

掌控传感器静特性、颤抖特性的概念，线性度、阻滞、灵敏度、分辨力、重复性、零江边、温漂等静态指标的概念及则表示方法。认知动态特性的研究方法。

第二章电阻式传感器（6学时）

掌控应变片工作原理、切换电路的形式及排序，温度误差与补偿。认知应变片的主要特性，应变片应用领域举例，介绍应变片类型，粘贴工艺。压阻式和电位器式传感器原理。

重点：直流电桥的计算难点：温度误差的补偿方法

第三章电容式传感器（4学时）

掌握电容式传感器工作原理和结构类型，电容式传感器的特点，寄生电容的消除。理解静态特性，设计要点，转换电路，电容式传感器的应用。了解容栅式传感器工作原理。难点：寄生电容的概念、消除方法

第四章电感式传感器（4学时）

掌握自感式传感器工作原理、设计原则，差动变压器式传感器工作原理，主要误