部编语文八上第三单元提优测试卷 含答案.docxVIP

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第三单元提优测试卷

（时间：90分钟满分：100分）

题序

一

二

三

总分

评卷人

得分

一、积累与运用(22分）

1．古诗文默写。(10分）

（1）树树皆秋色，_________________.（王绩《野望》）

(2)_____________________?烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）高峰入云，_________________。两岸石壁，_________________。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）《使至塞上》中，运用比喻的修辞手法表达诗人惆怅、抑郁心情的句于是：______________________。

（5）《渡荆门送别》中，表达诗人对故乡无限留恋、依依不舍的句子是：____________，_______________。

（6）写出连续两句描写鸟的古诗文名句：__________________,___________________。

2．阅读下面的语段，完成题目。(9分)

诗词与音乐的碰撞，[甲]（高低起代抑扬顿挫）与绕梁三日的结合，《经典咏流传》的目的是让经典永流传。这档探索中华传统词文化的节目给诗词带来了不一样的演绎与解读。经典诗词的传承不应该只存在于老师逐字逐句的解释之中，更不应该只存在于语文课本中。每首诗词都有自身独特的[乙]（意境意义）和yùn味，僵硬的讲解会破坏这份美感。诗和歌的结合，是回归也是创新，这种结合赋予了传统诗词文化一种新的传承形式。“文以zài道，歌以咏志”，看似毫无关方联的文章和音乐，恰恰提供了传承传统文化的一种思索。

“寓教于乐”是教育工作者常常挂在嘴边的四个字_____________，______________。_____________。传统文化有时又离我们很近，近到在一次游戏、一次欣赏风景或者是一次参观博物馆时就可以脱口而出。传统文化不应该只是在课堂与书本中，一些新颖独特的形式反而可以赋予文化新的生机，也更能唤起学生的兴趣。

（1）根据拼音写汉字。(2分)

(yùn)_______味文以(zài)______道

（2）为语段中甲、乙两处选择恰当的词语填空。(2分)

甲：______________乙：_______________

（3）语段中画横线的句子有语病，请把正确的句子写在下面的横线上。(2分)

_____________________________________________________________________________________________

（4）依次填入语段中横线处的句子，排序最恰当的一项是（）(3分)i

①“教”是目的，而“乐”是手段

②经典文化的传承也需要寓教于多种形式

③传统文化有时离我们很远．远到反复朗读背诵，逐字逐句分析也觉得生僻晦涩，难以理解

A．①③②B．②③①C．①②③D．③①②

3．下列说法有误的一项是()(3分)

A．《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，其作者是宋代的郦道元。

B．《答谢中书书》的作者为南朝齐梁陶弘景。该文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗，语言精练生动、表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

C．《记承天寺夜游》描绘了月夜小景．表达了作者复杂的感情，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等，语言朴素而含有深远的意味。

D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给好友的信的一部分，作者用生花妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水．

二、阅读理解(48分）

（一）阅读下面的诗歌．完成题目。(6分)

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼．浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

春兴

[唐]武元衡①

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

[注]①武元衡：唐代诗人，缑氏（今河南偃师南）人。

1．同是春天，初春、仲春、暮春景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景物《春兴》描写的景物属于春天的哪个阶段?说说你的理由。(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．两首诗的诗人都描写了春天的景色，但