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理论中心组学习情况报告

为进一步加强乡党委理论学习中心组的学习,总结近年来乡党委理论学习取得的成

效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我乡经济跨越式发展,

乡党委理论学习中心组近年来的学习情况，现将有关情况报告如下：

一、基本情况ﻫ检查了部分乡(镇)党委中心组成员的学习计划、学习笔记、

学习资料、调研文章和学习记录。从调查分析看，75%的领导干部能够围绕中央、省

委、市委、县委的重大决策和本职工作，充分利用时间自觉、深入地进行理论学习，

80%的领导干部对学习的重要性、必要性有充分认识。从总体上看，＃#、#＃、#＃、

#＃、多数乡(镇）党委中心组理论学习情况较好,这些乡(镇)党委中心组对理论学习高度

重视,精心组织,采取切实可行的学习方法,注重发挥中心组在提高认识、统一思想、科学

决策等方面的积极作用,理论学习取得了实效。他们的主要特点是:1ﻫ、领导重

视,精心组织。各乡（镇)党委都建立了一把手任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全县

中心工作和乡（镇）重点工作,科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要

求，发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点,

对每个中心组成员学习计划逐一过问、把关。中心组学习有专人负责,合理安排学习时

间和内容,科学处理学习与工作关系,充分利用业余时间组织学习。2ﻫ、制度较

为健全，管理较为规范。乡（镇）党委都制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等。

用规章制度保证理论学习顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行管理，学习记录

较为规范，中心组学习逐步制度化。多数乡(镇）在每次集中学习前都下发通知，明确

学习时间和学习内容,组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。大寺

还建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等,促进

了成员的良好学习习惯的养成。

３、学习方式多样，切合实际。各乡(镇）党委理论学习中心组针对本乡（镇)

工作实际,采取座谈、集中领学等方式方法,注重学习成果为科学决策服务,增强理论学习

的针对性和实效性。有的乡（镇）通过交流学习笔记等方式促进理论学习，有的乡(镇）

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以理论学习的内容为题材组织比赛，有的乡(镇)要求每个中心组成员结合本职工作分专

题备课，在学习会上发言，交流学习体会。

4、联系实际，注重实效。各乡(镇)党委理论学习中心组成员紧密结合我县中

心工作和实际,开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实

和开拓创新的学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理

清工作思路,增强了领导班子的凝聚力和战斗力,领导干部的政治素质、理论水平和执政

能力有明显增强。勐佑镇把学习理论与“茶叶强镇，商贸活镇,畜牧兴镇，干果富镇”

的经济发展思路相结合,解放思想,更新观念，大胆引进外地人才到勐佑投资办厂,真正把

学习成果转化成了加快发展的实际行动。小湾镇把“干部受教育,群众得实惠”当作理

论学习的主要内容和任务,不断拓宽农民增收渠道,使全镇产业发展有了突破性的发展。

二、存在问题ﻫ从调查结果看，一些中心组学习还在采取传统的方式，

没有充分利用网络等现代传媒资源，缺少灵活多样、行之有效的学习手段，方法不够灵

活,载体创新不明显，难以保证理论学习收到实效。部分乡(镇)党委理论学习中心组在学

习中存在以下几个突出问题。

１、思想认识不高,学而不实。学习走马观花，不求理解，部分领导干部对理

论学习的重要性、紧迫性认识不足,没有认清“学习问题,关系到广大干部自身的进步,

关系到国家民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败”的重要意义。有些领导干部以工

作忙为借口，抱怨没有时间学习,工作和学习矛盾突出；有些领导干部认为工作就是最

好的学习,学习计划执行困难，以干代学现象较多;有些领导干部认为理论成果是虚的，

工作成果才是实绩,久而久之，对理论学习就感到“疲惫”，因而对理论学习淡漠，这

些错误的认识严重影响了