秋人教七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环.pptVIP

秋人教七年级生物上册课件第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环PPT;学习目标;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;11．光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是（）

A．张开，水蒸气和二氧化碳

B．张开，二氧化碳和氧气

C．张开，水蒸气和氧气

D．闭合，无气体散失;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;C．保卫细胞 D．叶脉细胞

．

3、说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。

（4）结构①、②和④、③分别属于什么组织，有何作用？

③为营养组织，细胞中有叶绿体，可以进行光合作用合成有机物。

导管细胞没有______和______，上下细胞间的细胞壁消失形成中空的管道。

2．土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过下图那一种组织向上运输（）

B．夜幕降临时大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少

C．③属于营养组织，能进行光合作用

14．移栽植物时，常选择清晨或傍晚，并且要剪去一部分叶子，这是为了（）

知识点一植物对水分的吸收和运输（教材P109～110）

A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”

C．可以促进根毛的生长

A．⑤④③②① B．①⑤④③②

14．移栽植物时，常选择清晨或傍晚，并且要剪去一部分叶子，这是为了（）;（4）图中的[]内有导管和筛管，起输导作用．

2．土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过下图那一种组织向上运输（）

D．蒸腾作用量不等，天平向左倾斜

16．下面是“观察叶片的结构”实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（）

叶片的结构包括上下____、____和____三部分。

避免试管中的水分蒸发，以保证水分减少是被植物通过蒸腾作用散失。

知识点一植物对水分的吸收和运输

5．某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用．以下叙述不正确的是（）

A．①属于输导组织，具有运输作用

4．关于叶片结构的叙述，正确的是（）

（2）他们在装有等量清水的试管中滴加了等量的油滴铺满水面，???用棉花封住试管口，这样做的目的是什么？

D．⑤为气孔，是气体交换的“窗口”

①将新鲜的叶片平放在在薄片上②横向迅速切割叶片③用手捏紧两个并排的双面刀片

B．叶片表皮属于营养组织

①将新鲜的叶片平放在在薄片上②横向迅速切割叶片③用手捏紧两个并排的双面刀片;课后练习;课后练习;20．根据图示及相关知识回答：;（1）植物的各种器官都含有水分，干燥的种子也含有水分，说明水是

，农民在给农作物施肥后，往往要浇水，说明必须溶解在水中才能被植物吸收和运输．

（2）图中a表示根对水的吸收，其主要部位是根尖的，该区特点是生有大量的，大大增加了．;（3）图中b表示茎对水的运输．剪一枝条插到盛有稀释红墨水的瓶子中，过一段时间，观察叶片，发现叶脉被染红，把茎切开，发现茎中的木质部被染红，这两部分都有输导水分的结构，叫，实验证明，水是沿着

运输的，方向是，动力是

．

（4）当水分运输到叶片后，大部分通过叶片

散失到大气中，水分的散失是通过叶片上的

实现的．;（5）植物的蒸腾作用可以提高大气的，增加，说明绿色植物参与了生物圈的．;英语