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幼儿园大班音乐优质课教案《下面条》含反思

活动目标：

1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。

2、能大胆的创编身体动作。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

没下锅的面、烧好的面、厨师帽、勺子、纸、笔

活动过程：

1、面条比一比

师：小朋友你们瞧这是什么呀?(面条)

师：那这个呢?(烧好的面条)

师：让我们来比一比它们有什么不一样呢?(一个硬硬直直的，一个软软弯弯的)

师：这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢?

2、听音乐，感受音乐用线条表示

师：老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段?

(老师在纸上示范)

师：你们觉得这个音乐分几段呢?(三段)

师：你们觉得第一段像什么?(没下锅的面条)

你还能用什么线条表示?

师：你们觉得第二段像什么?(面条下锅了)

你还能用什么线条表示?

师：你们觉得第三段像什么?(面条煮熟了)

你还能用什么线条表示?

师：下面请小朋友听音乐拿起纸和笔，边听音乐边用线条表示。

3、听音乐，感受音乐用动作表示

师：刚才我们用线条把这个曲子表现出来，下面老师想请小朋友开动脑筋想一想你用身体该怎样表现呢?先想一下面条没下锅是什么样子的?(直直硬硬的)那用身体该怎么表演呢?

(放音乐，听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳，选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演)

师：那面条下锅以后呢?屈,老师.教案,网出,处!(听音乐表演)

师：面条煮熟了呢?(听音乐表演)

让我们听一遍完整的音乐，跟着音乐一起表演。

4、游戏《下面条》

师：下面老师来当厨师，小朋友来当面条。听音乐一起动起来，当音乐停说明面条熟了就站在原地不要动，保持那个姿势。厨师说把你盛到碗里你再回到座位上。听明白了吗?

(听音乐和孩子们游戏)

师：这个游戏好玩吗?你们还想玩一次吗?(想)下面老师请一个小朋友来当厨师，其他小朋友来当面条，不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗?赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧!

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。