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2010-2023历年江苏省南京市溧水县孔镇中学七年级下学期学情调研数学试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.若三角形的3个内角度数之比为5：3：1，则三角形中最大内角是（??）度

A．500

B．1000

C．600

D．无法确定

2.如图，下列条件中：⑴；⑵；⑶；⑷；能判定∥的条件个数有（??）

A．1

B．2

C．3

D．4

3.若am=6，an=10，则am-n值为（??）

A．16

B．60

C．

D．

4.下列运算正确的是（??）

A．

B．

C．

D．

5.如图，AD是△ABC的高，BE平分∠ABC交AD于E，若∠C=70o，∠BED=64o，（1）求∠DBE的度数；（2）求∠BAC的度数．

6.如图，AB∥CD，∠ACB=90°，∠ACD=55°，∠CEB=55°

（1）AC与BE平行吗？为什么？（2）求∠B的度数．

7.如图,将长方形ABCD沿AE折叠，已知，则的大小是??????

8.若一个三角形的两边长分别为2厘米和8厘米，且第三边的长为偶数，则这个三角形的周长为___??__厘米。

9.如图，一块四边形绿化园地，四角都做有半径为3的圆形喷水池，则这四个喷水池占去的绿化园地的面积为??????．（保留）

10.计算：=????=______．

11.计算与化简

（1）计算：

（2）计算：

（3）计算：

（4）计算：

（5）先化简，再求值：

，其中

12.有一句谚语说：“捡了芝麻，丢了西瓜。”意思是说有些人办事只抓一些无关紧要的小事，却忽略了具有重大意义的大事。据测算，5万粒芝麻才200克，你能换算出1粒芝麻有多少克吗？可别“占小便宜吃大亏”噢！（把你的结果用科学记数法表示）

13.一个凸多边形的内角和是其外角和的2倍,则这个多边形是?????????边形.

14.计算的结果为（??）

A．

B．

C．1

D．无意义

15.如图，已知△ABC为直角三角形，∠C=90°，若沿图中虚线剪去∠C，则∠1+∠2等于??????．

16.若多边形的边数增加1，则其内角和的度数（??）

A．增加180o

B．其内角和为360o

C．其内角和不变

D．其外角和减少

17.下列图形中，由AB//CD，最后能得到∠1＝∠2的是（??）

18.如图，AD是ΔABC的外角∠CAE的平分线，∠B=30°，∠DAE=55°，试求：(1)∠BAC的度数；?(2)∠ACB的度数?

??

19.学校组织同学们参加劳动实践．如图，是要做的一个零件形状．按规定，图中的∠A应等于90°，∠B和∠C分别是28°和20°．检验人员度量出王刚同学所做零件中的∠BDC=140°，请你应用所学的数学知识确定这个零件是否合格，并说明你的理由．

20.小明学习了“第八章?幂的运算”后做这样一道题：若，求的值，他解出来的结果为，老师说小明考虑问题不全面，聪明的你能帮助小明解决这个问题吗？小明解答过程如下：

解：因为1的任何次幂为1，所以.且

故，所以

你的解答是:

21.若是内错角，且，则的度数为（??）

A．500

B．1300

C．500或1300

D．无法确定

22.如图，直线AC∥BD，连结AB，直线AC、BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个部分，规定：线上各点不属于任何部分．当动点P落在某个部分时，连结PA、PB，构成∠PAC、∠APB、∠PBD三个角．(提示：有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°)

(1)当动点P落在第①部分时，有∠APB＝∠PAC＋∠PBD，请说明理由；

(2)当动点P落在第②部分时，∠APB＝∠PAC＋∠PBD是否成立？若不成立，试写出∠PAC、∠APB、∠PBD三个角的关系（无需说明理由）；

(3)当动点P在第③部分时，探究∠PAC、∠APB、∠PBD之间的关系，写出你发现的一个结论并加以说明．

23.如图，下面是按照一定规律画出的“数形图”，经观察可以发现：图A2比图A1多出2个“树枝”，图A3比图A2多出4个“树枝”，图A4比图A3多出8个“树枝”，?，照此规律，图An比图A(n-1)多出“树枝”??????．

24.计算（－0.125）2008×82009＝????????．

25.每立方厘米的空气质量约为，用小数把它表示为???????.

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：B试题分析：设这三个内角分别为，则有，故选B

考点：三角形内角和

点评：本题属于对三角形内角和是180度这一基本知识的把握和考查

2.参考答案：C试题分析：（1）两直线平行，其同旁内角互补，所以（1）正确；（2）中，可以得到AD平行于BC（3）两直线平行同位角相等，所以，即∥的（4）正确，故选C

考点：同旁内角，内错角

点评：本题综合考查了对顶角，同旁内角互补等基本