小学2024-2025学年度德育工作计划.docx

XXXX小学2024-2025学年度德育工作计划

我校始终坚持育人为本、德育为先，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，落实立德树人根本任务，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，秉持“童蒙养正幸福一生”的办学理念，打造精致教育，形成学校特色。坚持德育为首，以爱育爱，借助于开展丰富多彩的主题实践活动，在主题教育中，让教育充盈着幸福。结合我校实际情况，制定以下方案。

一、校情学情分析

XXXX小学坐落于XX市XX县XX镇西北角，西邻XX市XX县，是1997年由XX军区捐资修建的一所希望小学。占地一万平方米，是一所边远农村学校，现有6个年级，11个教学班，在校生423人，教师29人，党支部12名党员，在职党员4名，退休党8名。

二、办学理念

童蒙养正幸福一生

三、育人目标

德育工作从我校自身的优势出发，围绕促进学校教育教学中心工作，并充分考虑学校党支部实际及学校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰富的适宜于全体师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍性和延续性。加强师德建设，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，创新学校德育工作方法，优化学校德育工作途径，尊重学生的个性发展，培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强学生的公民意识、社会责任感、创新精神、实践能力。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。

四、德育工作领导小组

组?长:XXX

副组长:XXX

组?员:XXX

五、实施时间安排及步骤

（一）第一阶段:成立机构、制定方案。

成立以党支部书记为组长，支部委员、少先队辅导员和党员教师为成员的德育工作领导小组;结合学校实际，制定出《“一校一案”德育工作实施方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。

(二)第二阶段:突出主题、实施活动。

??组织实施各项活动;开展少先队文化、班级文化、校园文化的创建;按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。

(三)第三阶段:检查评比、总结表彰。

对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比;对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励;撰写班级、学校德育创建工作总结材料。

六、创建活动特色

整合教育资源，创建特色活动，让师生沐浴在德育的阳光下，打造“童蒙养正幸福一生”的教育品牌。有利于促进学生主动将所受的思想品德教育、所学知识技能得到不断的巩固与拓展，实践能力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合，形成了我校德育活动课程主题:

?(一)红色理想主题

爱国主义教育活动通过红色理想主题，培养少先队员成为热爱祖国、理想远大的好少年。结合少先队员易于接受新事物的特点，利用各种教育契机，开展“红色”活动，校园内每日一歌唱红色歌曲、师生同唱红色歌曲进社区、组织寻访军烈属、英雄模范人物，走进长征纪念馆、烈士陵园等加深队员们对中国革命和建设成就的了解;鼓励队员们阅读红色经典读物，撰写读书心得;通过主题班会或周末赏析爱国主义电影，进行理想教育，激发他们爱党、爱社会主义的情感，坚定理想信念。

(二)在劳动中学会感恩，争做阳光少年

因地制宜，作为农村地区，抓住每一次劳动契机，对学生进行劳动教育、感恩教育、强身健体教育，培养少先队员热爱劳动、懂得感恩、争当体魄强健、活泼开朗的好少年。对于学生而言，拥有健康的身心、强健的体魄，不仅是学习生活的基本保障，更是坚强面对各种挑战的动力源泉。以各种社会实践活动为阵地，以校园活动为载体，举办劳动节、体育节等，为每一位学生搭建一个平台，展示技能，体验成功，让学生懂得热爱生活。

在劳动中，开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要，也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。通过劳动以及各种节日开展“感恩教育”，要求学生懂得“知恩图报”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表现在下列几个方面:在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩;在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌;在社会,遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。

(三)勇于创新主题

科技创新实践活动主题，培养少先队员成为热爱科学、追求上进的好少年。通过科技创新、科幻画、科普知识探索，争当绿色小卫士社会实践等活动，结合学科知识的学习与拓展，引