【公开课】Unit+7Section+B+(1a-1d)+教学设计人教版（2024）七年级上.docxVIP

课型

读写课

课题

Unit7HappyBirthday!

SectionB(1a-1d)

时间

年级

七年级

科目

英语

课时

4

授课人

课标关于

本单元的

教学要求

主题:本单元围绕“庆祝生日”这一主题展开。该主题与课标要求的“人与自我”主题中的“丰富的生活、自我认识、理性消费”子主题以及“人与社会”主题中的“人际交往”子主题密切相关。

在学习本单元的过程中,学生将和同学、朋友交流与生日有关的话题,彼此询问对方的年龄和生日日期,讨论自己过生日进行的活动,以增进对彼此的了解,加强与家人、朋友的情感纽带。还能够了解世界不同地区人们庆祝生日的方式,深入探究过生日的意义,了解更多有意义的庆祝生日的方式。

课标、教参关于本课中的要求及建议

要求:

1.能够通过快速阅读获取文本大意,找出最合适的文章标题。

2.能够根据阅读文本梳理出YuXiaoming和Judy的生日活动相关信息,并制作成结构化图表。

建议:

1.会借助可视化图形如表格、思维导图等梳理文章的基本信息。

2.能够在把握网络发帖的文体特征和语言特点基础上,理解帖子主要信息,体会发帖人表达的情感意义,了解庆祝生日的不同方式。

本课

教学

目标

1.学习理解:获取短文中关于YuXiaoming和Judy的基本信息,梳理、概括、对比他们庆祝生日的地点、方式等内容,借助可视化图形呈现结构化知识。

2.应用实践:能够基于结构化知识和重点语言知识，准确运用目标语言，运用第三人称视角,全面、准确地复述文章内容；

3.能够结合自己的实际情况,阐述自己是如何庆祝生日的,并在班级前进行展示。注意内容完整、语言得体。

教学

重难点

重点:有关庆祝生日的时间、活动等的词汇和句型。

难点:基于结构化知识，完整、准确复述文本内容；从更多维度介绍自己的生日庆祝活动，并运用准确流畅的语言表达出来。

教学方法

任务型教学法、情境教学法相结合。

学习方法

课前预习、听说结合和俩俩对话的方法

教学准备

教师：录音机、书本、多媒体课件、黑板

学生：课前预习

教学过程

设计意图

Step1.Lead-in.

Theteachersharesavideoaboutherbirthday.Letsssayoutsomebirthdayactivities,suchasopenbirthdaygifts,takephotosandsoon.

Then,sswillhaveapairwork.

A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayison16thAugust.

A:Whatactivitiesdoyoudoonyourbirthday?

B:Ieatbirthdaynoodlesandhear“HappyBirthday”song.

Step2.Pre-reading

Ssobservethepicturesandanswerthesequestions.

Whatisthetopicofthisforum?

Birthdaycelebrations.

Whopostedtheposts?

YuXiaomingandJudyClark.

Aretheyfromdifferentcountries?Whydoyouthinkso?

Yes,theyare.YuXiaomingisaChinesename.JudyClarkisanamecommonlyusedinwesterncountries.

Whatisthedateandtimeoftheposts?

Xiaomingpostedhisposton6thAugust,5:07p.m.

Judypostedherposton6thSeptember,7:54p.m.

Step3.While-reading

1.Skimtwopostsandchoosethemainideaoftheposts.

A.Howtocelebratebirthdays

B.Whotocelebratebirthdayswith

C.Wheretocelebratebirthdays

2.Scantwopostsandcompletethetable.

Name

When

Whattoeat

Withwhom

Whattodo

Why

YuXiaoming

JudyCla