挑山工教学设计.docxVIP

课时类型

略读实践课

课时名称

《挑山工》

课时目标

评价任务

1.通过结合课文相关句子，能说出挑山工是怎样登山的，理解“挑山工走的路程比游人多一倍而走到游人前面”的原因。

2.通过联系上下文，理解挑山工话中包含的哲理,学习挑山工坚持不懈、脚踏实地的品质。

3.通过学习多种描写来体会人物特点的方法拓展阅读，感知人物形象，对具有高尚品质的人物生发赞叹、敬佩之情，以激励自身精神成长。

任务一：聚焦言行镜头，感悟形象

任务二：聚焦创作理念，品味精神

任务三：拓宽拍摄思路，润色人物

学习过程及评价设计

※基础性作业※

读一读，选择合适的词语填一填。（填序号）

①黑生生②黑黝黝③光溜溜④沉甸甸

陡直的山道上，挑山工正一步一步地向上攀登。他肩上搭一根（）的扁担，扁担两头挂着（）的货物。他穿着红背心，现出健美的（）的肌肉，（）的脸上满是汗水。

学完了课文，你最想对挑山工说些什么？

※发展性作业※

各位小记者，本次“伟大的人物”专刊任务到此已经征稿结束啦，但是专刊的小编辑却犯了难：专刊该怎样排版呢？请大家来帮忙设计一下吧。

颁奖词英雄画像

颁奖词

英雄画像

※实践性作业※

回望历史的硝烟，英雄巍然屹立在我们身后，他们伟大的品格令我们敬仰，更令我们感动，请你以“伟大的品格”为主题制作一份弘扬中华民族精神的手抄报吧！

挑山工

游人

游人

坚持不懈

东看西看

认定目标脚踏实地挑山工玩玩闹闹

认定目标

脚踏实地

挑山工