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“记叙文”-----主旨理解
一、【考点解读】
领悟内涵，概括主旨。答题时不仅要从整体入手，也要从形象之间的关系、情节的联系和写法的选择等方面来整体关照，全面考虑。同时，也要局部研读，抓住关键词语和关键句（特别是抒情、议论句），认真描摩。完整的中心概括包括“写了什么”和“表现了什么”两部分内容。
二、【解题思路】
记叙文的主旨也叫文章的主题，是作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容所表达出的基本观点。记叙文往往因为篇幅较为冗长或结构比较复杂而使人难以读懂，即使篇幅较短，其表达方式也可能较为隐晦。因此，熟练掌握相关阅读技巧对快速把握记叙文文章主旨有事半功倍的效果。本期“名师讲座”，宋老师通过分析教材中的经典篇目，为同学们总结了快速读透记叙文文章主旨的解题方法。
方法1：通过主要情节抓主旨
教材举例?《背影》一文，作者开篇点出“这是难忘的背影”，接着描写了望父买橘时的背影、惜别时的背影、最后泪光中再现的背影，通过故事情节突出了文章的主旨，表达了父亲对儿子无微不至的关爱与儿子对父亲的怀念。
技巧提示?叙事类文章的意图都是借助事件本身表达文章主旨，分析归纳这类文章主旨要从人出发、从事入手，思考文章写了什么事，其中详写了哪些事，在叙事中表达了作者怎样的感情。
方法2：通过分析文章标题抓主旨
教材举例?《心声》一文题目一语双关，一是写出了李晶晶要读课文的心声；二是写出了李晶晶对老师和家庭的一种希望。由此得出文章的主旨是希望老师能公正平等地对待每一名学生，给予每个人相同的关心和发展机会。同时，表达了主人公对自己能够拥有一个温暖、幸福、和谐的家庭的渴望。
技巧提示?一些文章的标题语带双关，读懂其标题的深层含义，就能把握文章的主旨。
方法3：通过分析文章关键句抓主旨
教材举例?《老王》一文，作者在文章结尾处写道：“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”同学们只要抓住这个关键句子，就可以分析出文章表达了幸运的人对不幸的人的惭愧与同情。
技巧提示?在写人记事类的文章中，议论、抒情句都有点题的作用，尤其是结尾处的议论句，有着卒章显志的作用。只是有些文章点题清晰，有些文章点题含蓄，把这些句子的含义理解出来就等于读懂了文章的主旨。
方法4：通过作者感情态度的变化抓主旨
教材举例?《阿长与〈山海经〉》一文，作者开始对长妈妈是厌恶的，当听到长妈妈击退白毛鬼子的时候，才对她产生了一种敬意。接下来，当长妈妈买到了“我”向往已久的《山海经》时，感激之情油然而生。最后，表达了对长妈妈的怀念之情。由此，同学们可以发现，文章的主旨就是通过作者的情感变化体现出来的，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念之情。
技巧提示?主要人物思想感情的体现往往就是文章的主旨，同学们准确把握主要人物的思想感情变化，也就把握住了文章主旨。
在解题过程中，寻找文章的线索、结合时代背景、分析环境描写也可以帮助同学们快速理解文章的主旨，同学们要学会综合运用多种方法把握作者融会在文章中的思想感情。在运用这些阅读方法时，大家还要注意把握阅读的总原则，一是先从整体把握感知，再对局部进行重点探究；二是要从多个方面进行分析，不要仅从一个角度分析全文，避免以偏概全。
三、习题精练
阅读下面的文段，回答问题。
奔跑的小狮子
行立梅
她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，粹梢上扎蝴蝶结，大红，粉紫，鹅黄。给地穿漂亮的裙，裙摆上镶一圈白色的滚边儿，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。
妈妈带她去动物园，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。
可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳，以后要自己洗。
正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边，毫不留情地把她的小手按到水里面。
妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她“小刺猬”。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。
她不再有金色童年。所有的空余，都被妈妈逼着做事，洗衣，扫地，做饭，甚至，去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在莱市场门口。她看到别的孩子，牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么地快乐。她小小的心，在那一刻，涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。
她回去问妈妈，妈妈没有说是，也没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜，说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？
她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味。她心里对自己说，我要快快长大，长大了去找亲妈妈。
几个月的时间
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